<h3> 《鸟的天堂》一课选自新部编版五年级上册第七单元，描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景，一静一动，特色鲜明。</h3><h3> </h3> 一研——研教学目标 <h3> 教学目标是教学的指导方向，《鸟的天堂》是篇老课文，如果根据新教材、新语文要素提炼目标呢，是我们一研的主要方向。在第一次上课后，根据学情和本单元的语文要素，我们修改并确定了教学目标，引导学生初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。</h3> 二研——研教学方法 <h3> 课文的第二部分刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿，创造了一个群鸟或飞或鸣的热闹情景。在第二次研讨中，重点引导学生通过多种朗读体会“鸟的天堂”的热闹。在品析句子中感受鸟在“天堂”的快乐和自由。</h3> 三研——研重点难点 <h3> 本文先写树后写鸟，一静一动，对比强烈。静态描写时，尽管只写了树，但又处处为写鸟作铺垫。第二部分表面写鸟，但又与树相关，突出了大榕树确实是鸟自由生活的乐园，不愧为“鸟的天堂”。</h3><h3> 因此，在课上通过对比朗读，交流写法，引导学生感受动态描写与静态描写，让人如临其境。</h3><h3> </h3> <h3> “吾生也有涯，而知也无涯”，在“阅读链接”中介绍了巴金先生的《筑渝道上》，同《鸟的天堂》一样，都抒发了作者对自然、对土地、对生命的热爱与赞美。</h3> <h3> “生命，无处不是生命。”在吉小魅力舞台上，语文课堂将焕发出诗意的精彩，文学的魅力。</h3>