<h3> 每一次的齐聚总能有激情的碰撞，每一次的碰撞总能有意想不到的收获，每一次的收获总能有夜幕降临的陪伴。这不，大雪节气悄然无声而至，三十小屈指可数的小伙伴又齐聚一堂共同探讨周五“大雪”丛林课程！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一二年级以年级为单位，分为两组进行讨论！这场面可谓是热火朝天！一年级团队，王琦老师执笔操刀者——中西合璧，其他小伙伴你一言，我一语，补充落实每一个环节的内容！再看二年级团队，汤炜老师大展绘画身手，看来他是一位被体育耽误的艺术家，老师们每一个细微之处都不愿放过，看来给孩子们准备的“大雪菜”样样俱全！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 话说印象颇为深刻的画面，则是慕主任和汤炜老师的那一吹，吹出了意境，吹出了“大雪”，吹出了“墙角数枝梅”，可谓点睛之笔！其则是王琦老师巧用丰子恺漫画与西方“雪宝”，字虽少，却意为弦外有余音，如丰子恺所说，“作画意在笔先，只要意到，笔不妨不到，有时笔到了反而累赘。”</h3> <h3> 周五如约而至！一年级团队，以“雪之候”、“雪之俗”、“雪之诗”、“雪之歌”四个板块展开，有读有观有感有悟，让孩子参与其中。尤其是观看《雪孩子》那一幕，让我感触颇深，雪孩子冲进房子救出兔子，这一刻，空气凝结，孩子们双眼通红的盯着大屏幕，看完之后，总是有道不完的话！或许这样的课程很稚嫩，但孩子有笑有哭的课堂才是最真实的课堂，或许这就是最好的课程答卷！</h3> <h3> 二年级团队，认识大雪节气，了解大雪三候，诵读有关大雪诗词谚语，说文解字等等，满汉全席，应有尽有！时而听见孩子们铿锵有力的诵读《沁园春雪》，感悟诗词文字之美；时而听见孩子们学唱有关雪花的歌曲，在优美的旋律中，品味冬季雪花之色！</h3> <h3> 每一次的课程，对孩子们而言，亦或对老师们而言，总是一个自我成长的过程，如果不是在课程前反复查阅资料，我一直以为大雪节气必有大量雪花降落，其实是天气更冷，降雪的可能性比小雪时更大了，并不指降雪量一定很大！期待下一次“大雪节气”的艺术板块，听说有好玩的……</h3>