不忘从教初心 牢记教师使命--石嘴山市新入职教师培训班

福

课程

教师

素养

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新入

平罗县

学生

核心

师德

教学

　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，培养担当民族复兴大任的时代新人，加强教师队伍建设，帮助新入职教师尽快适应教育教学工作，进一步提升教育教学能力，根据《自治区教育厅办公室 关于举办全区 2019 年新入职教师培训班的通知》（宁教办函[2019]170 号）文件精神，结合石嘴山市青年教师能力提升计划要求，在平罗县职教中心举办石嘴山市新入职教师培训班。

　　2019年12月7日上午，我们在期待中迎来了石嘴山市新入职教师培训班开班仪式。首先由石嘴山市师资培训中心高玉贤主任为开班仪式致辞，介绍了本次培训的主要内容及具体要求。接下来，石嘴山市教育体育局刘宁军副局长做培训班动员讲话，强调了教师培训在教育教学工作中的重要性。认真培训，做合格的人民教师。最后高教社石嘴山负责人白海瑞解读培训班培训内容、培训形式、日程安排等事宜。

培训日程安排

本次培训分阶段进行,共安排三个阶段：

第一阶段：启动集中培训（16 学时）。

时间：12 月 7 日-8 日

地点：平罗县职业教育中心

12 月 7 日上午 9:00 开班，8:30 报到。

参加人员：各县（区）、市直属学校 2012-2019 年入职教师。

第二阶段：网络研修培训（50 学时）。

时间：2019 年 12 月 1 日—1 月 31 日

内容：通识培训+学科选学+工作坊研修

参加人员：各县（区）、市直属学校 2012-2019 年入职教师。

第三阶段：跟岗培训（54 学时）12 月 21 日-12 月 28 日 8 天。
参加人员：2019 年新入职教师 73 人

时间：12 月 21日　　

培训内容：职业感悟与师德修养，教学常规与教学实践，班级工作与育德体验，教学研究与信息素养能力等。

培训形式:以集中授课、观摩交流、跟岗实践、自主研修等方式进行。日上午 9:00 开始，8:30 报到

　　12月7日，在令人振奋鼓舞的开班仪式后，我们有幸聆听了由中国矿业大学（北京）马克思主义学院桂翔教授为我们新入职教师带来的《作为教师职业道德的师德师风》一课，桂教授从我国古今伦理道德层面引经据典的阐述了何为伦理道德及其重要性。从伦理道德的含义，道德维持社会秩序的特点，道德规范的表现形式，道德调节的三大领域（家庭生活领域，公共生活领域，职业生活领域，职业与职业道德等方面详细阐述了伦理道德，让我们更加深刻的理解了其内涵以及其在社会各个层面的体现。稍后，桂教授又运用图文并茂的幻灯片为我们阐述了伦理道德在教师行业的特殊性及其对师德师风建设的指导作用。师德是教师的生命，是教师立业之根本。

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名教师，加强师德修养，要把内省与外修、言传和身教有机结合起来，时时事事处处做学生的表率。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”，教师只有在教学中思想活跃、态度积极、热情饱满、作风民主、仪态端庄、言行文雅，在社会生活中人格独立、志趣高洁、自尊自爱、自信自立、善恶分明、与人为善、协作奉献，才能赢得学生的尊重，才能生发出超凡的人格魅力，才能使学生“亲其师”、“信其道”，达到一种理想的教学境界，才能率先垂范做学生的楷模，做学生健康成长的指导者和引路人。只有从自我做起，从点滴做起，大力弘扬传统优秀的师德修养，牢固确立崇高的师德修养目标，孜孜以求于高尚师德修养的实践，与时俱进，继往开来，才能不断提升自身的师德修养水平，共同铸造时代师魂。

　 下午讲座结束后，各位学员踊跃发言，分享交流，各位学员都如沐春风般的感受到了心灵的洗礼，也深深的体会到了“教书是个良心活”这句话的深刻含义。

　 近年来，“课程热”和“学生发展核心素养”已经成为我国基础教育界非常引人注目的风景。如何使课程建设与学生发展核心素养紧密联结、同频共振，成为当前一个非常重要的课题。12月8日来自山东省基础教育课程研究中心李红婷主任从六个方面为我们深度诠释了指向核心素养背景下的课程理解和课程建设和学科教学设计和优质课堂建设

　 核心素养既是课程目标，又是一种新的课程观。理解核心素养的内涵，是构建我国信息时代课程体系的出发点。学生发展核心素养的提出，对学校的课程建设提出了更高的要求。李红婷主任从“指向学生发展核心素养的课程理解”“学校课程理解与体系建构”“学科课程理解与课程改进”“指向学生发展核心素养的教学设计”“课程建设新样态”“指向学生发展核心素养的优质课堂建设”给我们在课程建设、开发、实施、评价中如何更好地落实核心素养的理念，符合学校的发展愿景，契合学校的办学实践点明了方向。

　　课程是缩小的世界，世界是缩小的课程。课程是学校的核心，课程与学校的一切资源都发生着关系。课程的价值不在数量，而在质量。课程开发要紧密围绕学生发展核心素养，让其成为课程的灵魂。因为核心素养是学生成长的关键要素，是符合学生个体需求和社会需求的重要素养，更是全球化时代需要的素养。所以，课程建设不管是国家层面、地方层面、学校层面，还是教师和学生层面，都要紧密围绕学生发展核心素养进行开发、整合、重组、再构，为新时代培养出具有中华情怀、国际视野的创新型人才。

　　平罗县教体局雍珍善局长专程到培训会场，给平罗县青年教师提出几点要求:1、既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作。2、要有良好师德、师风，我们要不忘初心，要有教育情怀，希望青年教师能够时刻保持对教育的赤诚之心，实现自身价值，争做一名高素质专业化创新型的智慧教师！3、雍局长分析了平罗县青年教师的外流现状，力争教育资金，提高教师待遇，让更多的优秀教师扎根平罗县，为平罗县教育奉献自己的一份力量。

　　平罗县教研室杨会平主任认为市教育局给青年教师提供了很好的培训机会和学习平台，并提出四点希望：1.要认识到位，明确培训目的。2.要善于学习，努力提升素质。3.要深入思考，在反思中成长。4. 与时俱进，探索“互联网+教育”背景下课堂教学变革，促进信息技术与学科教学融合应用，转变教与学方式，发挥课堂主渠道作用，立德树人，铸魂育人。

　　学习是一种成长，是一种自我的修行。跟随智者，聆听智言，每一次的学习都是一次精神的洗礼。作为一名新入职教师，我们要以扎实的作风潜心实践；要以务实的心态思考问题;要以独特的眼光大胆创新;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。