<h3>12月5日，我有幸参加了陕西省学前教育研究会2019年幼教年会（感谢学会！感谢武老师为我们教研员争取的免费名额），这是幼教人一年一度的学术盛会，本次大会在西安文理学院大礼堂隆重举行，以“环境•生活•探究——让幼儿的学习看得见”为主题，聚焦幼儿园课程建设。</h3> <h3>开幕式由陕西省学前教育研究会会长吕明凯主持，西安文理学院副校长韩权致辞。</h3> <h3>大会最大的亮点是请来了南师大虞永平教授，现场聆听虞老师的报告是我一直以来的梦想，因为太喜欢拜读虞老师的文章了，他的文章总能为我指点迷津，让我看清前进的方向。</h3> <h3>虞老师大会上作了题为《落实《指南》 理解儿童 优化课程》的主旨报告，一站就是三个小时，让在场的所有人无不对他肃然起敬。</h3> <h3>虞老师强调：《指南》是全面系统指导我国幼儿园课程建设的重要文件，规定并细化了幼儿园的培养目标，为幼儿园的课程建设和实施指明了方向……，所以我们要办有质量的幼儿园，必须进一步学习《指南》贯彻《指南》。</h3> <h3>《指南》是课程建设的指引，我们要承认并确保儿童学习的主体地位，让儿童成为儿童！</h3> <h3>虞老师明确指出我们当前课程改革面临的问题。</h3> <h3>课程生长之加法！</h3> <h3>我们对课程的错误认识。</h3> <h3>对儿童的理解和了解水平是教师专业化的关键标尺！</h3> <h3>提升教育质量的关键：遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，不断优化课程内容。</h3> <h3>儿童是教育的出发点。孩子的学习一定不是端坐静听，多样化的活动才是幼儿主要的学习方式。了解儿童是课程的起点。</h3> <h3>虞老师强调的第三点：要深挖课程资源，增进幼儿的有益经验。</h3> <h3>虞老师建议我们读一读张雪门、陈鹤琴和陶行知的书。</h3> <h3>下午优质课程展示环节，首先由西安西缆幼儿园新秀教师杨宇波和西安高压开关厂保育院资深教学能手常红老师分别带领大、小班幼儿进行集体活动“有趣的中国文字”“亲亲一家人＂。</h3> <h3>接着，由上海市十佳园长、原瞿溪路幼儿园园长孙建颖老师对这两节集体教学活动进行了详细的讲解点评，为提升现场教师的教育教学水平提供支持与帮助。然后，孙老师分享了上海幼儿园课程建设的经验，并就当前幼儿园课程建设中的困难、矛盾及对策提出了有价值的建议和意见。</h3> <h3>接下来进行的是陕西省优秀教研成果的分享环节，刘迎接副理事长在《陕西省0～3岁婴幼儿早期教育发展现状问题与策略研究》报告中提出建立“政府为主导、多方参与、专家支撑”的三位一体运行模式。西北工业大学幼儿园高级教师杨静分享了《幼儿园大班亲自然主题活动设计：泥土乐园》，分别从“感受泥土”“玩泥游戏”“泥巴艺术”三个方面分享了泥土乐园的亲自然主题活动。</h3> <h3>最后是颁奖环节。</h3> <h3>第二天，我们六点多坐车前往西咸新区沣东新城润园幼儿园，参加了第七分会场的活动，第七分会场主题：STEAM 实践——让幼儿在项目情景中自助探究。这一活动的参与，为我打开了一扇窗，让我彻底明白了什么是幼儿的STEAM实践。</h3> <h3>首先是两节集体教学活动：《小球的旅行》《全息投影》，活动以发现问题→猜测、尝试、探索问题→解决问题为主线展开，用情境化的教学让幼儿的学习看的见，让幼儿的成长看的见。</h3> <h3>接下来是实地参观STEAM实践，让我进一步明白了STEAM项目的实施路径：发现问题→头脑风暴→催化情景→工程方案→实践探索→解决问题。</h3> <h3>下午进行的是课程分享和以姜娟芳老师为主的主题沙龙活动，让我更深入的理解了STEAM课程是数学、科学、工程、技术的融合，更是五大领域的自然融合。STEAM课程就是以融合的形式发展幼儿探索真实世界的综合能力。</h3> <h3>学习总能带给人力量，两天的学习让我收获满满，解开了我心中许多的疑团，让我对前进的路充满信心，加油！自己！加油！铜川幼教！</h3> <h3>再次感谢陕西省学前教育研究会！感谢武老师对地市幼教教研员的支持！</h3>