<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月6日，义乌五中行政楼外冬雨蒙蒙、冷飕飕的，楼内全市高一、高二历史教师及2019学年高中历史新教师齐聚，正在开展高中历史有效教学的专题活动，洋溢着浓浓的温暖与热闹。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">PART1 课堂教学</font></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">义乌五中章驰</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《山水宏村诗意栖居》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 章老师的开场别开生面，她用一张张明信片带领同学们先行感受宏村的山水，继而从背山面水、温情相依，仁山智水、神牛静卧，青山绿水、美丽乡愁三个方面讲述宏村的选址、水系、开发保护，图文并茂、条理清晰，生动而有趣，最后以宏村模式升华，思考兰溪支堰等古村落的发展，渗透人与自然和谐、可持续发展的价值观教育。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">群星学校沈锋</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《社会主义建设在探索中曲折发展》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 沈老师从学考要求出发，以中国经济现代史时间轴介绍背景知识，把落实课本（基础知识）和史料研习（情境创设、理解运用）相结合，充分带动学生思考，启发学生思维，发挥学生主体作用，加以教师点播引导，并辅之以习题，趁热打铁、及时巩固，达到线索清晰、师导生思、讲练结合的良好效果。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">义乌五中王怡</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《社会生活的变化》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王老师是义乌五中今年的新教师，上课却很老练。她就像一个精灵一样跳跃、穿梭于整个课堂，首先以亲身经历和林徽因微信朋友圈里的一张身穿旗袍的照片为切入点，创设情境，以问题推动学生，通过不同的评论透射出这些人物所处时代对于服饰的不同态度。再缀以丰富的材料和图片，使得整堂课更加丰满。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">PART2 互动评课</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上溪中学毛佳媛老师从主题、教学主线、教学设计四个角度高度肯定了章驰《山水宏村诗意栖居》一课，认为章老师的课立意高、主线清、设计新，最后宏村模式折射出的可持续发展观念更为画龙点睛之笔。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 义乌二中尹芳芳老师认为沈锋《社会主义建设在探索中曲折发展》一课讲练结合，突出了重难点，以时间为轴，逻辑清晰、史料多样，教学方法引领得当、讲解透彻，语言亲切、课堂气氛活跃。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 义乌中学郭爱老师从设计、形式、立意三个方面评价了王怡《社会生活的变化》一课，认为角度新颖、形式创新，就立意方面，郭老师提出社会生活变迁中有变、亦有不变，这一点也应有所体现。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">PART3 专家讲座</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 义乌中学朱华俊老师《在深度学习中提升自我》的讲座，分享了她参加“浙派名师培养工程”培训活动的点滴感悟，概括为四个“深”。一深在形式多样，有专家、同学讲座，有同课异构、评课研讨，也有读书交流、课题论证，还有遗迹考察、实践课堂；二深在开拓视野，通过观摩教学大咖、大学教授课堂教学，发展学生的逻辑思维、批判性思维、辩证思维、创新思维；三深在同伴感召，同伴中有善于科研的、擅长叙事的、精于设计的、扎实到位的、长于评课的……择其善者而从之。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四深在受益匪浅，朱老师在她的“浙派名师培养工程”培训活动中受益匪浅，我们也从她的分享中感悟良多，我们要做有知识厚度、有思想深度、有趣味浓度、有人情温度的“四有”老师。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 义乌市教研员陈伏亮老师《教育之关键细节之支持系统》从支持系统是什么、四大支持系统的建构、注意事项三个方面重点阐述了教师（孩子）的成长需要学校、伙伴、城市、家庭四个系统的支持，以实现资源整合、优化配置。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《教育之关键细节之效率》中提出一个问题——如何改进效率，虽老生常谈，却又提出了他别具一格的思考，首先既要注意速度，其次则要注意其可持续性，最后还需要计算其机会成本，见解独到、高屋建瓴！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后以陈老师讲座中的一句话结束，与君共勉。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">读万卷书不如行万里路</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">行万里路不如阅人无数</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">阅人无数不如高人指路</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高人指路不如自我感悟</h3>