活用教材——用活教材，让英语生活化、身边化

张娇

学生

老师

生词

单词

本堂

环节

句型

教学

复习

课堂

　　2019年12月6日，在云南师范大学丘北附属中学报告厅举行丘北县2019学年度小学英语学科工作室教育教学研讨活动。本次的活动的内容丰富多彩首先有三位优秀的小学英语工作室成员为我们带来优质示范课述课。其次还有丘北县教育体育局教研室小学英语教研员刁老师为我们分享州级英语述课比赛，以及研讨活动总结。

　　上午第一节课，是由来自云南师范大学丘北附属中学的朱石苹老师，为我们带来的PEP人教版五年级上册Unit 6 In a nature park A Let's learn优质示范课。朱老师的导入部分用了我们家乡美丽的普者黑导入，贴近生活的课堂真正体现了让学习融入生活，做到了学习生活化，学以致用！朱老师用我们当地的彝族舞蹈弦子舞导入课堂，学生全身心投入地跟着视频一起舞蹈，让学生在轻松愉快的氛围当中走进课堂！教学重难点突出，教学环节环环相扣，朱老师是一位全能型教师，基本功相当扎实，整堂课都是全英文教授。还有制作优美的课件，每次听朱老师的课都是一种享受！

在教学词汇的这个环节中，朱老师同时呈现了音标和单词和同时呈现来教授生词，把音标融入到教学中，让学生能更准确的掌握字母的发音！在操练单词的环节中，朱老师首先运用了举起单词卡片，以单词卡片位置的高低来引导学生读单词声音的大小，;其次左右摆动单词卡片，让学生跟着词卡方向摆动身体，这样TPR练习单词的方式，让学生的注意力更集中，让读单词不再乏味无趣;再次在句型中操练的方式，既让学生记住了生词，也学会了如何运用这些单词来造句，学生整个输入输出过程的也显得轻松愉悦。

　　本堂课，教学活动多样化最引人注目的就是游戏环节What's missing?以训练学生的反应速度为主，让学生在最短的时间内快速说出消失的生词，达到了复习巩固的效果。朱老师，运用了黑板上的板书，跟学生一起玩炸弹游戏，再次复习巩固的生词。两个游戏都能训练学生的快速反应，能提高学生学习的注意力。

　　在造句的环节过后，学生能记住今天所学的一般疑问句句型Is thete a...?并能做出肯定和否定的回答。能快速的能快速而准确地读出There be的陈述句，并能灵活地运用在课堂上。

　　Draw and say这个环节是一个输出的的过程，让孩子们在词汇与句子的学习过后，结合了音形意，把文字转化为图画的形式，再把图画用There be句型表达再次输出本堂课所学知识。

整堂课精彩纷呈，让我收获不少，朱老师从不吝啬对学生的评价，对每一次学生的表现总能及时的鼓励孩子！

朱老师在Summary这个环节的总结跟以往不一样的是，不再是看着板书或者是用课件呈现出来，而是让学生说出用黑板擦擦去的内容。在学生读出擦除内容的时候，学生会回忆出这个部分的内容，印象更深刻！这种新颖的小结值得我们借鉴和引用。

　　来自丘北县第二小学的周建江老师，为我们带来的是PEP人教版小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday B Let's learn部分的内容。周老师用她标准的发音，优美的音色带领我们领略课堂的精彩！课堂以numbers song导入复习了之前学过的数字one to five同时引出本堂课的生词six to ten。

　　在练习生词的过程当中，Numbers go home这个游戏能激发起学生的学习兴趣，学生在轻松愉快的氛围当中复习和巩固生词。Sharp eyes训练了，学生的快速反应能力。

　　周老师的课件制作精美，教具准备充分，在出示课题happy birthday的时候，用自己制作的birthday cake引出了整个课题Happy birthday。用贴近生活实际的生日帽，让学生知道这是一堂关于生日的课，学会了用Happy birthday，对寿星说生日快乐，真正做到学以致用！

在教学How old are you？I'm...years old句型时，学生能根据课件里面的数字提示准确的回答出年龄。在句型操练的过程中，周老师用上了可爱的小布偶，吸引吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学习效率。在整个输入和输出的过程当中，学生能用相当的流利能准确地用标准的语言表达出年龄。

在Summary这个环节中，教师课件出示并复习了本堂课所学的内容，最后以一首欢快的happybirthday结束，本堂课让学生在，欢快的歌声中回顾本堂课所学的内容。

　　精彩的课程结束后，就是两位老师的述课环节，两位老师分别从教材，教学过程，教学方法还有课后反思等方面展开述课。

　　述课环节结束后就是分小组讨论环节，各个小组的成员都纷纷发表了自己的意见，找出了课堂的亮点，也指正了教学过程中的不足之处。

　　下午的优质师范课，是来自小学英语工作室的主持人——云南师范大学丘北附属中学的杨焕平老师的PEP人教版小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family。他们最开始杨老师以一首非常好听的儿歌Fingers'family导入，复习了之前学过的家庭人物。并以This is my father./...句型练习介绍我的家人，让学生把所学的知识运用到生活当中。在教学parents的时候，在完全没有汉语解释的情况下，用father 和mother两个单词引出了生词parents，让学生理解了单词的含义。同时渗透了情感教育告诉孩子们，要爱我们的父母和家人，学会用句I love my parents.表达自己对父母的爱。杨老师在处理突发状况的时候非常灵活多变，在学生用句子表达I love my mother的时候发生了口误，说成I love your mother.时，杨老师，很幽默的对那位同学说了一声谢谢！谢谢你爱我的母亲！在播放音频，音响声音出不来的时候，杨老师非常冷静的告诉孩子们，自己要去拿生日礼物，让孩子们休息十秒钟，耐心等待，这样孩子们不会因为发现老师不在课堂上而显得慌乱。幽默上课风格让大家从心底里喜欢这位温柔可爱的杨老师。

　　杨老师用一个自己的生日，引出了来参加生日聚会的uncle,aunt,cousin三个生词。在教授生词的时候，杨老师用手势的高低让学生控制读单词是声音的大小，可以吸引吸引学生的注意力。杨老师除了流利的口语表之外整堂课都用了，指令性作用的肢体语言，对学生发出指令，学生通过简单的肢体语言就能理解老师的意图，并能在第一时间做出正确的回应。在练习This is my uncle.句型时候，教师使用师生分开读句子成分的方法很新颖，提高了学生的注意力。

　　用让学生自学中英文家庭成员称呼习俗的差异，这个环节培养学生的跨文化意识。在此，我要引用杨老师的一句话，在可以通过孩子自己阅读就能理解的时候，我们要学会放手，不要满堂灌式的教学！

　　Summary，感觉中杨老师用了丰富多彩的游戏活动来复习和总结，本堂课所学的内容。包括了Let's say.Meet my family中This is my...He/She is...and...句型的运用;I say, you find和Knock and read中再次复习生词;最后Let's play再次把单词与句子整合输出。

对于小学生来说，除了听、说、读书写还是相当重要的。杨老师在书写这个部分她做的相当好。自己在黑板上板书的同时，跟学生约定好一起比赛，让学生自己画四线三格把单词抄写在课本上。学生在想要写好单词的同时，还有一种想要和老师比赛的冲动，激发了学生学习的主动性和积极性。

　　一首《跪羊图》再次升华了情感教育，告诉我们要学会感恩，要爱我们的父母和家人！

　　最后，非常感谢刁老师带着我们，领略了文山州中学英语教师述课比赛的风采，经过刁老师的分享，让我们明白了说课与述课的区别，让我们明白了，说课在说明为什么要这样设计？及说课重在说理论设计为什么？述课中在表述你的教学流程，也就是你的具体教学情境，师生交流表现。 述课重在表述具体操作，怎样教。