互听、互评、共成长——低年级数学组听评课活动

新城实验学校 崔晓玲

评课

老师

数学组

教学

学生

教师

问题

讲解

重叠

低年级

　　“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。”——《学记》

　　为进一步提高教育教学质量，提升教师的教育教学水平，在赵校长的带领下我们低年级数学组进行了听评课活动。

听课环节

　　谢玉汝老师给我们带来的是《移多补少》，谢老师通过趣味性问题“芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多了”来引出本节要学习的内容。

　　谢老师的整节课思路清晰，教法灵活。首先学生自主发现信息提出问题，接着让同桌合作，画一画，移一移，并且在画图时特别强调:芳芳的花和晶晶的花要用两种不同的图形来表示，在学生掌握画图方法的基础上，谢老师又向学生讲解运用数字的分合也能解决移多补少的问题。

　　真正的学习是会"灵活运用，举一反三" 。同学们通过自己刚才所学知识举一反三，帮熊妈妈解决了分竹笋的问题。

　　

　　孙雨彤老师执教的是《重叠问题》，孙老师对教材深入了解，能明确教学目标，抓住教学内容的重难点。孙老师向学生讲解了解决重叠问题的三种方法①摆一摆②画一画③列式子，其中着重讲解了画一画和列式子的方法。

　　在练习部分，孙老师对重叠问题的三种情况加以区分，使学生知道了遇到从前后数分别排第几的情况要“－1”；前面后面各有几人的情况要“＋1”；从前数排第几，后面有几人的情况，不加也不减。

评课环节

　　首先由两位老师谈谈自己的教学设计及教学反思。再由组内教师进行评课，大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也真诚的提出了自己的教学设想。

　　通过本次听评课活动，增强了数学组教师的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了基础。