砥砺奋进见卓效 稳步向前续华章——郝斌中学成功举办“阳光杯”德育课程一体化教学大比武活动

美友10196462

学生

团队

教学

课堂

大比武

情感

郝斌

课堂教学

教育

注重

　　郝斌中学积极实施“以德立校、科研兴校、质量强校”发展策略，倾力构建“阳光生命”教育体系，围绕“心灵阳光，生命成长”两条主线，遵循“生命至上，幸福为本，活力为先，个性为重”的原则，成功举办“阳光杯”德育课程一体化课堂教学比武大赛活动。

深入课堂 定海神针

“一个国家的未来不在战场，而在每一间教室。” 深入教育教学第一线，是郝斌校领导的工作常态。进得了课堂——仔细观察，细心聆听，热情参与，积极互动；讲得出名堂——会听课:了解教学状态、教师状态、学生状态、空间状态；会评课:把握教学质量，指导专业发展，掌握教育方向，思考管理细节。 守护课堂，守护未来。

我将无我 不负学生——

语文团队

和谐高效，思维对话，是带着晨露的茉莉花香，沁人心脾；是浓淡相宜的水墨晕染，赏心悦目；是香醇细腻的陈年古酿，回味绵长......老师们别具匠心的设计，画龙点睛的情感教育，恰似细雨湿衣、闲花落地，融入课堂，润物无声，巧妙无痕。

数学团队

“实践第一”的观点，彰显数学实践中理性精神。通过做一做，说一说，让学生亲历从“感性认识”到“理性认识”获取新知的过程。让学生体会数学思考的严谨性和结论的确定性，树立言之有理的思维习惯和步步有据的思维意识，培养实事求是、一丝不苟的科学精神和个性品质。

　

英语团队

心怀中外，教两国语言培桃李；志同大海，育一代栋梁兴中华。活泼的英语课，丰富的肢体语言，老师的眼睛好像会说话，眉毛仿佛都透着笑，形式多样的导入，是一道道不同的风景线，导师引领、小组活动、竞争机制、单词呈现、情感升华……每一个环节的设计都经得住推敲……

物理团队

创设情景寓教于乐，让复杂问题简单化；课堂教学一切切合学生实际水平和需要，尊重学生的差异性，实行分层教学。用动态的发展的眼光看待学生，充分调动每一个学生的能动性;客观地分析、研究学生，相信学生的能力，用激励性评价来激发学生树立自信。

化学团队

注重化学联系生活，通过生活中的实例、实物导入，让学生更深认识到，一切知识都来源于生活，调动了学生的追根思源的学习兴趣。

地理团队

突出学科特点，短视频、抖音等辅助教学，引燃了学生的学习激情。通过提供辅助资料、问题引导、教师引领等方式指导学生读图分析、提炼归纳，培养学生的思维习惯和思维能力。

历史团队

注重小组合作，引导学生进行自主探究，锻炼自学能力，及时指导学生整理、归纳，并当堂记忆，提高课堂效率。注重情感熏陶，触动学生深层思考。

生物团队

设计新颖、独到，利用多方法多手段，进行多维度、多层次的教学。采用从特殊到一般的归纳方法，注重教学的实效性，如及时提醒学生圈画重点字，顺手写写易错字，当堂记忆等。

政治团队

小故事大道理，注重课堂与学生生活的链接，实现学生与生活的无缝对接，情感共鸣，保障了整堂课在愉悦的氛围中顺利进行。

　

微机团队

信息技术是一种工具，一种拥有无限可能的工具，信息技术也是一种能力，一种充满魔法的能力！授人以渔，老师们为学生打开了探索世界的眼睛。

音体美综合实践团队

动感课堂，尊崇用“爱”感化学生、用“艺”塑造学生、用“美”培育学生，引导学生体会美，追求美。

专家把脉 引领航向

各科教研员高度评价我校教学大比武的出彩之处，并提出几点建议:

一.备课出发点:

1.备自己:就是备课时自我反思、自我认识，升华教学，追求美的境界。

2.备教学风格:弘扬个性，培养机智，塑造特色。

3.备弱点:所谓知己知彼，百战不殆，认识自我，长善救失。

4.备期望:关注差异，全面发展。

5.备自己的形象:有效体现情感态度价值观。

二.要有终生学习的精神:教师，像蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集有用的花粉，回来以后，才能酿造自己课堂教学的蜜……

用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用智慧启迪智慧。教学大比武传递着学校的教育理念，承载着教师的梦想，放飞着教育的希望!