县局学校管理观摩(马山口镇)反馈纪实

@麦田守望者

12月6日下午，内乡县教体局第三观摩组结束为期两天的马山口镇教育教学观摩活动，在该镇一初中会议室进行反馈。该镇中小学校班子成员、教研组长、班主任近100人参加了会议。

会议现场

会议由郭建波股长主持

彭雪林副校长对两所初中观摩合议结果进行反馈。

初中观摩合议结果:1、校园干净美丽有文化内涵，做到文化育人;2、管理规范有方法，做到管理育人;3、常规教学扎实规范;4、教师有干劲学生有修养;5、细节见用心。

建议:

三生校园建设、课程开发上有待加强、抓落实上再下功夫、一二中共建共享合作共赢上多加强、给教师们配备办公电脑，适应现代教育形势发展、精细化发展永远在路上。

符国林副主任对小学观摩合议结果进行反馈

马山中心小学:提内涵、重特色、精细管理。提倡幸福教育，并发展成为办学思想、提质增效的动力，无论大文化还是小文化都能围绕幸福这一主题进行设计；用一颗心做两件事（读书写字）、社团工作有声有色、精细管理成效显著。

建议：

班级文化要及时更新、与校园文化深度融合；房舍空间充分利用，学会简化序化，让学生活动开展空间更宽更美。

吴湾小学：优点：管理精而细；问题：多余桌櫈放置不够规范。郑湾小学：优点：重视基础，善于培养习惯，管理有序。问题：校园地面不平、门窗陈旧、卫生工具摆放不整齐、班级文化更新不及时。

对小学工作的整体建议：关于文化传承上，要重视红色革命文化；学生健康教育上，要在活动时间设置、视力保护、饮食卫生方面作更细致的工作。

幼儿园工作：建设标准高，人员配备齐全，管理规范有序，消除了小学化的倾向，幼儿在校生活丰富多彩。

郭科长在点评中对该镇中小学教育工作予以肯定，认为谋划超前，思路清晰，方向明确。同时也提醒两种倾向：思想上重视，认识上缺位；制度上重视，执行上缺位。一定有要危机意识，紧迫感，要经常反思，把工作做实做细。

王国平校长在发言中表达对以彭局长为首的第三观摩组所有成员对马山教育厚爱的感谢，表示将对观摩过程中的问题进行对照、反思，建立台账，充分利用主题教育活动立整立改，查漏补缺，做实做细，以此次观摩活动为契机，弘扬观摩组务实敬业的作风，把马山教育办好，不辜负领导的厚爱与期望。

最后，彭局长做重要讲话。他从教育方向、教育质量、教育情怀三个方面和与会同志进行交流。

一、教育方向 一项根本任务（立德树人）两项工作目标（为国育才、为党育人）三个基本问题（培养什么人、怎样培养人、为谁培养人）四有好老师标准（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）五育并举（德智体美劳）六个下工夫（坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质）

二、教育质量　1、共识：树立全面的质量观，质量是学校的生命线和话语权；2、提质的三要素：常规、课改（一塔即学习金字塔；二规即教师教学常规和学生学习常规；三要素即学导练，认为没互动、没联系拓展、没巩固训练的课堂是不达标的课堂；四式课堂教学即启发式、互动式、探究式、体验式，做到给予情境，问题导向，深度思维，高度参与；五个“让”，即让学生观察、质疑、表现、评价、提炼；六个“解放”，即解放头脑，让学生想，解放双手，让学生干，解放眼睛，让学生发现，解放空间，让学生认识大自然、大社会，解放时间，让学生消化所学知识；七个“动”，即动眼看，动耳听，动情读，动口议，动手写，动脑思，动心记。）管理（三全管理：全员、全方位、全过程）

三、教育情怀　1、感恩意识，做教育的接力者、传播者、贡献者；2、躬耕精神，即劝学立人的教育情怀、诚敬仁爱的道德情怀、精细严谨的工作作风、开拓进取的奋斗精神，这也是内乡教育精神。3、五化办学，即内涵化、特色化、精细化、现代化、品牌化。4、六观强校，即全面教育质量观、校长引领的决策观、学科融合的课程观、老师第一的发展观、学生自主的成才观、家校协同的育人观。5、质量提升的七个“子”（树尺子、做样子、扣扣子、钉钉子、加楔子、给面子、打板子）八个“抓”（早抓、细抓、巧抓、活抓、硬抓、合抓、抓常、抓准）6、关于备考，相信学生能行、学生是学习的主人、标纲本题生、学导练主评理、读背默写算、三个联系拓展延伸，七动课堂教学、十个细节提效率。