传播美育 探讨提升——杨桦美育名师工作室到五十三团第二小学开展讲座调研、送教、评课议课、书画捐赠系列活动

美友74946943

杨桦

美育

老师

名师

工作室

美术

学生

教师

我校

课堂

　　2019年12月5日上午11点，为全面贯彻党的教育方针，进一步深化学校美育改革发展，充分发挥广东援疆教师美育名师工作室专业特色辐射和引领作用，杨桦美育名师工作室何小茶、杨桦等一行7人在三师教研室胡灯老师陪同下来到五十三团第二小学开展讲座研讨、送教、评课议课、书画捐赠系列活动。本次活动由李金凤副校长主持。

　　首先、53团第二小学李金凤副校长致欢迎词，对杨桦美育名师工作室成员何小茶、杨桦一行的到来表示了热烈欢迎和衷心的感谢，并向在座老师做了逐一介绍，表示此次活动定能够使学校美育师资队伍得到整体提升。

　　三师教研室胡灯老师对杨桦美育名师工作室取得的成绩做了简要介绍，感谢他们的付出，引领三师美育师资队伍整体素质提升，并希望学校的美术老师能够向榜样学习，不断提升自己的专业修养。

　　接着，杨桦美育名师工作室成员广东援疆支教东莞常务副团长何小茶老师做了发言，根据到各个团场的讲座调研情况谈到：三师各团场之间美育水平还不均衡，根基较为薄弱，美术教师专业素养较高但教学经验不足，杨桦美育名师工作室可以发挥引领作用，提供指导，这次杨桦美育名师工作室开展的系列活动不仅是打通广东—新疆、团场—团场、人与人之间的一次桥梁，也是一次相互交流、学习的平台，并且希望美育教师遇到问题可以与杨桦美育名师工作室联系。

　　之后，杨桦老师讲到：回到家乡这片土地支教一直是我的心愿，当在韶关听到有到我们大美新疆支教的机会，我欣喜的报了名，经过选拔并最终来到41团支教，今天杨桦美育名师工作室能够来到53团，这片我成长的土地，能够为这里的孩子做点什么，我很骄傲，也使这次美育送教活动更有意义。其后，杨桦老师为五十三团第二小学开展专题讲座。

　　杨桦美育名师工作室系列活动一——杨桦老师专题讲座

杨桦老师从美术教师的自身修养、第一堂美术课、美术课堂教学的生动性、重视心理健康教育、研究性学习中老师的促进作用五个方面进行开篇：

一、美术教师的自身修养

美术教师要具备“四才”，要有文才，加强内在修养，不仅是美学修养，更要注重文学的积淀，通过多读名著、写诗来沉淀自己，厚积薄发；要有口才，多种形式的交流离不开，这也是沟通的基本功，站在台上，要能够演讲，展现气质不俗、品味不凡、坦坦荡荡、落落大方的姿态；要有艺才，协调好美术教育与艺术探索两条腿走路，懂得将自己的学识与适合自己的学科深度融合，找到适合自己发展的艺术探索之路，同时谈到，每个艺术家的成长之路都是从模仿—画匠—艺术家这样走来的，美术教师要对自己高标准、严要求，不止步与眼前的状况；要有博才，美育是文化科学的学科，需要深厚的文化底蕴，要博采众长，懂得各阶层的文化，先博后渊，要学会在孤独中行走，一幅好的作品，功夫在于画外，懂得聚焦，选择最适合自己的艺术门类，做到极致，同时分享要做有热心、爱心、耐心的三心老师。

二、第一堂美术课

杨桦老师结合自身经历，讲到上好第一堂美术课的重要性，针对不同年龄段的群体，懂得“投其所好”这样才能“先发制人”，比如：儿童群体，讲课重点在于激发学生兴趣，讲课老师要懂得将知识点与游戏深度融合才能更好体现教学效果，而老年群体要以激发他们对生活的热爱安排课堂，达到事半功倍。

三、美术课堂教学的生动性

美术教师要懂得转变思维，课堂灵活多变，学会运用变传授式为探讨式的教学方式，让孩子们通过观察发现，创造出属于自己的作品，要严格要求自己，不允许孩子在课堂上不学习，不允许孩子没有进步；要让孩子们在辩论中用逆向思维推进正向思维的发展，深刻认识到生活离不开美术；课堂中要充分发挥孩子们的才华，给予学生平台，师生进行转换角色；老师在课堂教学中要注重教学语言的生动性、肢体语言的丰富性，关注课堂中学生的参与率，懂得从学生的发言中找闪光点。

四、重视心理健康教育

老师要心怀慈悲，重点关注学困生、身体残疾学生，运用艺术治疗法给予他人生信心，能够让他认识到自己的才华，不自卑，这不仅是时代要求，也是社会给予的责任。

五、研究性学习中老师的促进作用

老师要学会在研究中找到存在问题的解决办法，要做到两个改变，变传授为引导，引导学生进去研究性学习的状态，变学生接收知识为主动学习，老师要把握课题，小组形式研讨，多表扬鼓励，激发学生想象，潜移默化中塑造学生的能力素养，完成研究。

　　杨桦美育名师工作室系列活动二——教学研讨 相互学习

杨桦美育名师工作室成员岳明娟老师与我校2019年特岗教师李炆芝老师上研讨课，相互交流、学习。我校李炆芝老师以“点点聚会”的故事主线向二年级学生讲解了构图知识，如何识别图的方向、大小、多少，同时引导学生如何进行绘画，并分享画中的故事。岳明娟老师以China一词与五年级学生互动中引出上课主题青花瓷，通过呈现多种器型的青花瓷器，让学生发现对称的造型美，器型上不同的题材纹饰，以故事的形式向同学们解读象征的意义，学生裁剪自己的作品时，用“青花瓷”舒缓的音乐陶冶情操，寓教于乐。

之后，开展了评课议课活动，杨桦老师表扬我校李炆芝老师具有很高的审美水平，但要注意课堂小结，并勉励她再接再厉，继续努力。杨桦美育名师工作室成员伏静老师对岳明娟老师的课进行了点评，岳明娟老师能够改变传统的教学模式，让学生探索发现是课堂教学的亮点，但要注意课堂中学生的习惯养成教育。其后，双方老师相互交流。

　　杨桦美育名师工作室系列活动三——书画捐赠

杨桦美育名师工作室杨桦老师、何小茶老师作为代表，向我校捐赠书画，并合影留念。

　　此次活动，不仅提升了学校美术教师的专业素养，为我校美育工作助力了智慧，更是加强了我校与杨桦美育名师工作室的联系，为学校下一步美育教育教学工作做好了铺垫，相信在杨桦美育名师工作室的帮助下，五十三团第二小学美育师资队伍整体素质能够大幅提升。

　　供图：郭岗岗

编辑：郭岗岗

审核：李金凤