“相聚因学习而精彩，教研因用心而不凡”——记湘西州中小学教科室主任综合能力提升培训（第二天）

彭媛

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境界

培训

老师

龙山县

教科院

泸溪县

主题

——龙山县学习分队

　 “如果你想走得快，那你就得一个人走，如果你想走得远，就必须一群人一起走。”在“湘西州中小学教科室主任综合能力提升培训”的这一路上，我们60位学员携手相伴，一路同行。

　 失去了领头雁的雁群会迷失方向，没有了灯塔的航船会找不到港湾。可我们这一群人是多么的幸运，有人做我们的桨、我们的帆和我们的曙光，带我们找到教研的前进方向，冲破迷惘。

　　早晨，伴着晨光，在州教科院的麻卫老师微笑里，我们看到了自信，看到了温柔，也看到了从容和智慧。她引导我们思考本校教研的现状，一针见血地指出问题所在。

　　麻老师从自己的教学视频为切入点，引导我们如何进行课堂观察和评价。她指出，校本教研一定要有主题，并应围绕主题以理论为支撑、以教材为基石、以学情为主体解读主题，从而升华主题。

　　紧接着，州教科院信息技术教研员杨军老师在一个半小时里让大家了解了极简技术，学员们纷纷拿出手机，跟随着杨老师现场操作体验各种使用方便、易学、易用、能够有效提高工作学习效率的小程序。让人只觉相见恨晚！

　　本次培训，组委会还为我们请来了一位“大咖”，他就是泸溪县教体局基础教育股谢永良股长。泸溪，是湖南11个国家级的深度贫困县之一，却是“全国义务教育发展基本均衡县”和“湖南省教育强县”。

　　谢股长从泸溪县是如何落实教学常规与教学质量管理入手，娓娓道来。他提出教师备课的四种境界：第一种境界——写在本上；第二种境界——写在书上；第三种境界——写在心上；第四种境界——写在纸上。

　　课后，来自龙山县的一行8人内心都久久不能平复。进修学校祝春芝、叶春芳两位老师对我县部分城镇、农村学校的校本教研开展情况和极简技术应用情况进行了详细咨询，并与6名我县教研骨干共同商讨改进的措施，重启各校的校本教研。

　　是的，人生，需要学会重启，我们的校本教研需要重启。今天的培训让我们进一步认识了教学科研工作的重要性，回校后我们将细化目标，落实教研常规，创新教研思路，认真做好教研工作，使学校的教学——教研——培训能实现一体化开展。