<h3> 一位哲人说过：给我一个支点，我可以撬动地球！那么，上帝给我们的支点是课改，我们梦想着以课改为支点撬动东校的教育！</h3><h1 style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b style="">——题记</b></font></h1> <h3> 冬日暖阳，热情绽放。为促进每一位教师专业发展，提高课堂教学效率，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，东街小学在12月4日继续开展了听评课活动。</h3> 课前准备 <h3>授课老师们在课前充分剖析教材，提前备好课堂流程，预设与生成，评价与对话。</h3> 教学展示 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">墙内开花墙外香</font></h1> <h3>《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣，以韵文的形式，康淑妮老师不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读，同时板书部分康老师采用动物图片和四种脚印贴在黑板上，让孩子们边读边把动物图片和脚印配对，这样就使难点迎刃而解。并且普及动物冬眠的知识，和放映下雪天人们的有趣活动，上课形式较为丰富。</h3> <h3>王晓超老师的Water 一课，以学生的练习为主，让孩子们多听，多读，多写，多练，在练中记，在练中学，提高学生的综合能力。</h3> <h3> 张丽老师以“爱的奉献”为主题展开了对《掌声》 的教学，如果老师仅仅是让学生知道“掌声就是爱，同学们都爱小英子”这空化了的思想内容是不够的，张丽老师让学生在“爱”的情感世界里，经历情感的洗礼，精神得到唤醒，沉淀为人格，这称得上是真正意义上的“为生命奠基”！面对着今天被爱重重包围的学生，感受爱，只是起点，让学生学会如何去爱？才是本课的终极生命意义！我们给这堂充满爱的教学点赞，给这堂课的主人点赞！</h3> <h3> 和宝兰老师用自主阅读、动手操作、合作探究的教学方法点燃了学生的学习欲望，学生从主动学习中认识并理解了《分数》。</h3> <h3> 和慧敏老师这堂课激情中有着智慧，有着冷静，犹如一朵悄悄开放的玫瑰，引领着一2班的小朋友快乐地在海洋里遨游。在课堂上，她用儿童化的语言和优美的肢体语言带给学生们的更是一种享受，这不就是小孩子们喜欢的课堂吗？</h3> <h3>瞧！音体美老师们耐心地对孩子们进行指导，全力打造一个个德智体美劳的健康少年！为他们的职业精神点赞！</h3> <h3> 李昕凭老师用她那独特的教学方式，吸引了全场的师生。应用思维导图设计形式多样、丰富多彩的板书，帮助学生理清了文章脉络，发展了思维能力，使语文课堂教学浑然一体，促进学生语言能力的整体提升，更能启发学生思维，帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识，提高学习效率，有助于学生形成自主学习能力。</h3> 学生活动 <h3> 学生合作探究，动手操作的作用显示在每一处每一方，无论从侧面还是从正面也都在带给我们太多的好处，老师们运用的恰如其分。</h3> <h3> 多学习、多思考、多研究，本学期课改“精品课堂”，不管对上课老师还是听课老师都是收获满满。新课程改革，我们永远在路上。</h3>