向“新”出发 ――听课随笔1

一一

　　新体系，一个响亮的名字，在苏州吴江这片热土上生根，今天又在这江南水乡扬帆起航。我们一行9人怀着一份激动，一份向往，从三国赤壁不远千里来到这乌蓬悠悠的江南水乡――江苏吴江。带着那份热切和期盼终于见到了写作“明星”管建刚的真面目。随着开幕式揭开了吴江神秘的面纱，吴江是作文教学的热土，也是语文教改的先行地。

第一堂课《心字像什么》，陈红梅老师从微笑开始，O像苹果、笑脸、棒棒糖、太阳，发散学生思维，畅谈O字像什么？然后分别展示心字像把勺片段和心字像杯水片断。引导学生发现结构是总分，表达是修辞，内容是从形、义到说理。再让学生仿写片段 ，训练从比喻的开头到形、义、理的表达。写完后请学生来点评,之后集体修改。收尾又回到汉字上来，展示文集《汉字的联想》，拓展阅读《给孩子的汉字王国》以及《思维与智慧》。课结束了，你们的人生才开始，希望你们的人生充满微笑。非常完整的一节课，层次感也较强，心中疑问的是课堂孩子们的表达训练太少，课堂不够活跃。

第二节课《家庭风波》题目如此吸引人，内容读表示说的词语，背词语，默写词语。练习表达提示语，训练写提示语内容“你给我站好”“哈哈我考了100分”与课题无关联。主题《家庭风波》体现不明显。

　　第三节课是《再写留言条》，王磊老师很善于发现，从自己学生写的留言条分析：写给谁？什么事？谁写的？再到现代的“留言条”微信，根据微信内容（给妈妈的，给同事小胖的，给课代表的）练习表达，训练点贴近生活，激发兴趣。接下来展示绘本大蜥蜴，引导学生发现为了打动妈妈，阿力的署名随内容在不断发生变化。然后让学生练习写给爸爸妈妈的留言条，关于你想要什么礼物，注意礼物写具体，表达尽可能生动感人。写完后请学生点评，“你觉得他的理由说清楚了吗？”，“你觉得他的愿望能实现吗？”再回到绘本阿力的愿望能实现吗？最后拓展创意留言条，给万事万物写留言条，月亮、地球、小狗……

第四节课《我的心儿怦怦跳》，这是我最喜欢的一节课，善于引导，环节紧凑，一气呵成，先聊“土豆哥哥”的由来，玩游戏猜词（和心有关），再谈学生心跳的经历，接着放了一段视频，视频内容选择典型（刘翔跨栏夺冠，过山车，独自走夜路等惊喜、惊吓的时刻）。接着讲自己拔牙的过程，正所谓好文七分读，故事讲的生动逼真，还配有钻牙的滋滋声。讲完故事后配合心电图――怦然心跳~心跳加速~心跳平复。学生兴趣高涨，每一个环节都perfect。然后让学生完成自己心儿怦怦跳时的心电图，并写下心跳加速时刻的感受。老师强调经历写清楚，感受真实生动，用上积累的词语。评讲时，“好文章，七分读”，自己读，其他学生评，要求：内心想法是否清晰，身体反应是否清楚，讲完后集体修改，用上好词好句。这是一节完美得无法复制的作文课。

待续未完……

一天9节课，满满的干货。江南水乡，乌蓬悠悠，我们将满载而归。