<h3> 部编版五年级上册《四季之美》，是日本清少纳言的作品。作者选择了与春夏秋冬四季相对应的四个最美时刻：黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。作者文笔细腻，感情真挚，把春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖和冬天的和谐表现得淋漓尽致。</h3><h3> 在孩子们品读完文本之后，为加深孩子对四季的感受，我以文本每段的第一句为首，让孩子们试着创编小诗。内容可以在文本摘抄，可以创编，也可以根据文本内容概括，务求让孩子们在感受语言美的同时更懂得运用语言。</h3> <h3>我和我的孩子们</h3> <h3>刘芷妤同学在认真誊写</h3> <h3>梓峰和子轩认真聆听修改意见</h3> <h3>杨博认真聆听修改意见</h3> <h3>婉仪认真聆听修改意见</h3> <h3>峻毅和雪怡认真聆听修改意见</h3> <h3>孩子们的作品原稿</h3><h3><br></h3><h3>童心飞扬，七彩笔墨！</h3> <h3>我们的小作家——煜健 家乐</h3> <h3>我们的小作家—— 咏茵 子涵</h3> <h3>我们的小作家——芷妤 倚漩</h3> <h3>我们的小作家——雅文 子森</h3> <h3>我们的小作家——佩珊 炜轩</h3> <h3>我们的小作家——凡粤</h3> <h3> 孩子是天生的诗人，更是灵动的小画家。在我的课堂上，我并不追求文字有多完美，而只希望通过平台的搭建，激发孩子们运用文字的兴趣，哪怕是最稚嫩的表达，都是孩子们学习的收获。我始终相信，兴趣是最好的老师，热爱是成长的关键。只要我给孩子一方舞台，他们便还我一份惊喜！谢谢我可爱的孩子们！</h3>