<h3> 经过细致、周密筹备，我们迎来了连士华工作室“教师素养大赛优秀课例展示”活动，工作室活动的成立对于提高教师的科研意识，凝聚教师的集体智慧，加强教师的合作精神，提升教师的教学水平，促进教学质量的整体攀升有着巨大的帮助作用。</h3> <h3>第一堂课是二年级狄斌杰老师执教的《狐假虎威》</h3> <h3> 充分发挥工作室全体成员的智慧，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我提升成员的教学研究能力，充分发挥工作室的辐射和引领作用，引领教师发展，打造学习型团队。</h3> <h3>通过角色扮演，让学生更加形象地走入文本，有感情朗读课文！</h3> <h3>课堂氛围活跃，小朋友踊跃参与！</h3> <h3>认真听课的老师们</h3> <h3>第二节课是许佩佩老师执教的《鸟的天堂》</h3> <h3>静静地听，静静地微笑……</h3> <h3>你读，我听……</h3><h3>此时的老师，似一位诗人，又似一位歌者！！</h3><h3>最美的课堂，如诗如歌！</h3> <h3>连士华讲座“如何上好一堂课”！</h3> <h3> 连士华对两节课进行了总结与分析，强调了课时目标的体现，重难点的突出及课后习题的处理情况；平时注意学生学习习惯的养成及学生素养的提高！</h3> <h3> 生命热烈而不喧嚣。相信在工作室的专业引领下，我们定会以一颗沸腾的心耕耘教育的热土，以一颗严谨踏实的心叩问教育之道。教育不是产品，而是个体生命的成长之路。教师成长不是独行，而是专业成长共同体的相互启发和推动。工匠精神不是重复昨天的教学技巧，而是坚持有温度的教育，着眼于时代发展和学生核心素养培养的需要，打破教材的边界，扩宽教育的内涵，让课堂变得更饱满，探索教育更大的可能性。实践另一种行动，想象另一种可能，在行动教育中提升教学素养和眼界。相信在学校领导的指导下，工作室的所有成员能更好实现专业发展，让课堂散发深沉扎实的教育力量。</h3>