<p> 为迎接区小学数学教师教学基本功选拔比赛，进一步提升我校小学数学教师的教学能力，促进教师的专业化发展，加强教师间的相互交流，12月4日至5日，我校举行了小学数学教师教学基本功比赛活动。</p> <p> 第一环节是演课。选手们通过抽签决定比赛顺序，按照顺序进入准备室，在40分钟内完成教学设计，再进入演课室进行演课。</p><p> 在比赛中，每位老师都全力以赴，严谨认真，老师们在教案书写过程中不将就，不糊弄，一丝不苟。</p> <p>候场时还在认真备课</p> <p> 演课中虽然没有学生，但他们通过精准的教学语言，精细的教学设计，精彩的教学呈现，各具特色的教学风格，展现了我校教师的教坛风采，为大家呈现了一个真实的教学情境。短短的十分钟，展示出教师们扎实的教学基本功和专业综合素养，是一场精美的教学盛宴。</p> <p> 评委们秉承公平公正的原则给选手们打分。</p> <p> 第二环节是评课，选手们先观察40分钟的上课视频，再在30分钟内写出评课稿。</p><p> 选手们在仔细听，认真记，不错过一个细节。</p> <p>认真撰写评课稿</p> <p> 比赛结束后，选手们对自己的表现进行了总结反思:</p><p> 在比赛的过程中，我看到了自己的成长，同时也看到了自己的不足，对小学高段数学的教材比较陌生。今后我会仔细研读小学数学教材，熟练把握各阶段数学知识间的联系。 </p><p> ————徐方圆</p><p> 教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的教师，不仅仅要掌握传统的基本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、发展的眼光和强烈的未来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。</p><p> ————李茜</p><p> 本次比赛，学校给我们带来了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的自信心，切实促进了教师的专业化成长。透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在体验过程，享受精彩。</p><p> ————谭婷</p> <p> 虽然活动已经结束，但是我们的教学研究探索却不会停歇。老师们将不断勇于挑战自我，不断反思总结，在学习中沉淀，在竞争中提升。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在教学的路上，我们将不停地追逐，不断地憧憬，且行且成长！</p>