基于核心素养下学生创新意识的培养（小学数学整理与复习）——襄城区数学教研活动掠影

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　　为了提高教师队伍专业素养和课堂教学质量，发挥区域教研的力量。12月6日上午，襄城区小学数学教师齐聚一堂，“基于核心素养下学生创新意识的培养”为主题的小学数学教研活动在襄阳市昭明小学举行。本次活动以小学数学“整理与复习”的课堂教学为载体，共同探究如何上好小学数学整理与复习课。

　　本次活动由昭明小学黄福忠老师主持，参与本次教研活动的有襄城区小学数学教研员李湘娥老师以及各兄弟学校的一线数学教师。

　　第一节课是由襄阳市昭明小学的吕玉华老师给大家带来的五年级上册《简易方程的整理与复习》。

本节课吕老师通过直接导入课题，让学生回顾本单元主要学习了哪些知识，自然的让学生进入学习状态。接着向学生展示三种思维导图，让学生对本单元的知识有了更加清晰的认识。吕老师在教学过程中特别注重让学生独立思考，给予学生自主研究解决问题的机会，这正是数学所要培养的能力——思维能力。

　　第二节课是由曾垴小学的连双双老师为大家带来的三年级上册《长方形和正方形的整理与复习》。作为一名青年教师，她扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，如同她秀丽的外表给大家留下了深刻的印象。本堂课连老师完全把课堂交给了学生，充分发挥学生的主体性，更好的促进了学生的自主学习和探究学习！

观课一老师们聚精会神，若有所思！

说课一阐述各自设计背后的思考！

襄阳市昭明小学的查静老师对两节课做了精彩点评。

一、两节课都充分体现复习课两大特点：

1、是‘’理‘’，对所学知识进行梳理，使之竖成线，横成片，达到提纲契领们目的。

2、是“通"，理清知识来龙去脉，达到融汇贯通。

二、尊重学生，相信学生，大胆放手，引导得法。教学设计体现新课程理念，学生在自主整理、动手操作、合作交流中理清知识点，形成知识框架，在学习过程中提高了学生的学习技能。

曾垴小学张炯老师为连老师评课。他指出了本堂课的亮点：

1、创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2、重视学生主体地位，教学学生整理知识。

3、围绕单元重难点知识，巧妙设计学生活动。

同时提供了自己宝贵的意见：

各个环节过渡应更自然些，教师需要更加优化，锤炼，还要丰富鼓励语言和方式。

襄阳市昭明小学的黄福忠老师为两位老师评课。他充分肯定了这两堂课的匠心独具和与时俱进，同时就如何上好整理与复习课提出了宝贵的建议：

1.从“厚”读到“薄”，放手于学生，落实数学核心素养。

2.精心备好课，梳理沟通，构建知识网络。

3.精心备好练习设计（精选练习题，学生易错题；精评典型错题）。

4.加强计算训练，保证基础扎实，抓实概念，性质法则理解。

5.解决问题抓审题，重策略。

　　最后，襄城区小学数学教研员李湘娥老师对两位老师的课进行了充分的肯定。

期待老师们走出来学习，静下来思考，坐下来梳理，站起来实践，期待你们教学出成绩，教研出成果！

　　本次研讨活动，以整理与复习为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互交流，相互学习，共同成长。本次活动对于促进襄城区小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！