<h3>我们大二班根据幼儿的年龄特点和课程内容以及幼儿的兴趣，共开设的区域有科学区、美工区、益智区、语言区、水果店、植物角、建构区等，下面请大家观赏。</h3> <h3>这是我们的科学区<br>科学区角游戏的出现，将科学教育寓于科学游戏之中，情节性、趣味性更浓，能引发幼儿好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑、探究问题的习惯，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，从而促进幼儿的全面发展。</h3> <h3>植物种子<br>养成幼儿的观察习惯</h3> <h3>你的桥能承重吗<br>在两根柱子上面放一张纸，纸上面放东西，看看谁放的东西最多并且不倒下。</h3> <h3>风力风向计</h3> <h3>望远镜</h3> <h3>昆虫标本盒</h3> <h3>布料吸水大比拼<br>多种布料 看看哪种布料最吸水并且记录</h3> <h3>量杯 水杯 测试水的多少</h3> <h3>平面镜成像实验</h3> <h3>迷宫</h3> <h3>乒乓球大闯关</h3> <h3>垃圾分类</h3> <h3>颜色变变变</h3> <h3>益智区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习以及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要。</h3> <h3>数字的分成</h3> <h3>单数和双数</h3> <h3>颜色棉签组成的图形</h3> <h3>狗狗吃骨头，锻炼幼儿的思维能力</h3> <h3>数字的拼图</h3> <h3>加法板</h3> <h3>数的组成</h3> <h3>这是我们的美工区<br>由于美工区的活动材料、幼儿活动的人次较多，我们给活动区提供的活动空间时要尽量大，放臵工具、材料要是和幼儿取放。还可以在橱柜里贴上不同标签，使工具材料有固定的摆放位臵。以保证活动的秩序和便于幼儿良好行为习惯形成。</h3> <h3>美工区材料</h3> <h3>小朋友们的画笔</h3> <h3>区域材料</h3> <h3>这是我们的语言区<br>语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。</h3> <h3>三只小猪<br>让幼儿模仿情景</h3> <h3>古诗《暮江吟》<br>数物对应</h3> <h3>猜猜这是谁的家<br>看图找家</h3> <h3>动画人物的手拿面具</h3> <h3>情绪变变变<br>给小人搭配眼睛和嘴巴，构成各种表情</h3> <h3>动物传声筒</h3> <h3>图形和字对应</h3> <h3>这是我们的水果店<br>我在班级的区域活动中开设了一个水果店，提供了幼儿平时常见的水果图片以及一些不常见的玩具水果，还有银行的练功钞和秤，预设目标是引导幼儿说说这些水果的名称，进行买卖活动。</h3> <h3>水果</h3> <h3>收银台</h3> <h3>这是我们的建构区<br>主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力</h3> <h3>这是我们的植物角<br>很多幼儿园或是学校里面都会有植物角，就像英语角一样，这是一个兴趣小角落。里面会充斥着植物，我们在植物角里面种上自己喜欢上的植物。凡是有人的地方就会有规矩，植物角区域规则也是有的。我们要观察种子，替植物松土、浇花浇草、擦拭叶片，以及将其生长过程记录下来。</h3> <h3>这就是我们大二班的区域介绍，谢谢！</h3>