进修那些事（二十六）

苏姝

教师

课堂教学

学生

教学

小学

活动

铁东区

老师

教研

进修学校

🍀（朱玉供稿）聚焦设计制作 优化课堂教学

——小学综合实践学科主题教研活动报道

11月29日上午，在这岁末天寒的日子，铁东区小学综合实践活动学科“聚焦设计制作 优化课堂教学”主题教研活动在二一九小学如期举行。

　　本学期综合实践活动学科从三年级开始滚动更换使用辽师大版新教材，四到六年级大连理工版教材也全新改版，面对教材的全面改版，怎样更好的理解教材、使用教材，优化我们的课堂教学？就成了当务之急！

经过我们工作室成员的共同研究，决定把切入点聚焦在“设计制作”类活动环节的设计上！本次主题教研活动就是对本学期研究阶段性成果的交流与分享。

活动分为以下几个方面内容:1.课例展示；2.交流研讨；3.微讲座。

　　首先由二一九小学的翟新月老师为大家展示一节三年级辽师大版教材中的“创意制作类”活动《纸杯玩偶转起来》。翟老师首先调动起学生已有的生活经验，在唤起学生的原认知的基础上，让学生充分展开想象力。做到“心中有数，纸上有图”。这里绘制“设计图”的环节，就是这册教材全新强调的创意设计内容，也是选择这节展示活动的关键意义所在。

创意设计要求学生在“心中有数”的基础上明确要设计内容的本质属性，全面考虑设计的约束条件，厘清与之相关的关键知识要素，形成独创设计理念和解决方案。展示活动的设计过程中，学生除了要画出纸杯玩偶的形象，还要考虑到“材料”“工具”“制作方法”等。小到一件时装大到航天飞船，再厉害的设计师也需要有严谨的设计图，这里“纸上有图”就是对学生思维严谨性和形成“工程思维”方式培养的重要手段。这里提到的“工程思维”并不单指工程领域，而是一种跨学科综合性的思维方式。学生们在课堂上俨然一个个小小的设计师，快乐的将自己的创意物化成作品，在此过程中不仅提升了综合能力，也体验了成功的喜悦！

　　要想更好的实施这些活动环节，必须了解这些环节设计背后的实际意义,朱玉老师以课例为依托分别就六个环节展开了细致的剖析。

学生通过经历这一多阶段、多步骤、多维度的设计制作过程，既加深了对设计、制作的理解，也发展了创新意识和创造精神。 

活动中学生要做到“心中有数 纸上有图”，我们的教研活动也要做到“心中有方向 手上有方法”。

🍀（王皓供稿）聚焦标准流程 优化编程教学

-------小学信息技术Scratch教学研讨活动报道

2019年12月3日上午8.30份，铁东区小学信息技术教学研讨活动在烈士山小学微机室举行。此次教研活动以“聚焦标准流程 优化编程教学”为主题。开展Scratch编程团建标准化教学，来自本区共计30多名小学信息技术教师参加了此次教研活动。

近几年，随着STEM教育、创客教育一系列新事物的出现，与程序设计教育相关的领域渐渐成长起来。Scratch教学作为信息技术学科的一个重要组成部分已经正式进入了课堂。信息技术教师在新教材使用中也出现了许多新的问题和困惑。为了能够让Scratch教学尽展实效，提升编程软件教学效果，铁东区小学信息技术教研员王浩老师及信息技术工作室成员精心策划了这样一个Scratch编程教学研讨活动，此次活动得到了烈士山小学领导的大力支持。

　　本次教研活动首先由烈士山小学刘婷婷老师展示了“六年级上册《小猫捉小鱼》一课，针对编程教学的标准流程，刘老师先演示了完整程序小猫捉小鱼的体验效果，大胆的让孩子们说出编程的关键点，激发学生的编程热情，从流程图的设计到动手操作验证，再到完善程序设计最终形成符合教学要求的“小猫捉小鱼”的程序，充分体现了以学生为主题的教学课堂，学生的学习素养得以提升。

　　在教学沙龙环节，教研员王浩老师以小学信息技术课程观的角度，针对scratch编程软件的特点，学生学习角色的转变、程序编写的标准环节、以及编程教学的课程内容的综合性为在座的教师进行了精准课程的引领，使教师们在scratch编程软件的教学中明确了教学方向，提升课堂教学效果。

　　在交流互动环节潘爱文老师、刘文俊老师、宋丽云老师分别就，编程的逻辑思维训练及常规教学、项目活动教学、二课堂兴趣教学三方面与在座的教师交流了教学经验和自身教学的感受，解决了教师在课堂教学中遇到的一些困难与问题。鼓励教师多从课本走出来，为学生制定符合学生实际情况的编程软件的教学内容，形成区域性的特色课程。

　　本次活动的举行是铁东区小学信息技术学科课程领导力建设的又一次探索，借本次活动的契机，小学信息技术课中将更加深入的推进Scratch编程教学，提高学生在信息技术方面的综合素养。

🍀（石晓妍、吕雪鹏供稿）小学道德与法治学科“优化课堂教学模式，上好小学思政课”教研活动报道

为落实习近平总书记在思政课座谈会重要讲话精神，明确立德树人根本任务，有序稳妥推进新教材的使用，为优化课堂教学模式研究提供专业支撑，12月4日，小学道德与法治学科在钢都分校举行主题为“优化课堂教学模式，上好小学思政课”教研活动。

活动程序有以下几项内容：

一、教研员石晓妍老师做主题为《坚守育人初心 上好小学思政课》微讲座。

二、课例观摩：

1、钢都分校——谢凤老师执教《火眼金睛识广告》

2、长大小学——左峰老师执教《陌生人，要警惕》

三、观课教师线上交流互动

四、教研员吕雪鹏老师做主题为《优化课堂教学模式 实施有效教学》微讲座。

　　当统编教材向我们重磅袭来之时，思政学科的重要性也被推到了历史最高点。如何让孩子喜欢思政课？如何让思政教育潜移默化地浸润孩子的心灵，从而引导学生健康成长？是当下急需帮助教师解决的大问题。石晓妍老师从宏观的角度追溯根源，深入浅出地从国庆70周年阅兵庆典“立德树人”方阵亮相入手，深刻领会习主席思政课座谈会的精神内涵，和大家共同交流探讨小学思政课的意义和价值。

　　活动中，教师们更加明确如何成为一名优秀的思政教师——做一名有政治素养、有学习力、有温度、有行动力的思政教师。教材只是促进学生进行自我建构的一个手段。除了在课堂上加强教育外，为了让孩子们多体验多实践，我们区近几年开展丰富多彩的学生技能测试。活动中，孩子们不再捧着枯燥的书本，而是低年级孩子进行整理书包、穿衣叠衣、洗手帕袜子做力所能及的家务活等生活类动手实践操作比赛，高年级孩子在不同危险关头灵活巧妙自救自护、组织社会调查形成调查报告、开展辩论赛、学科知识竞赛等丰富多彩的活动。

在活动中，提升了小学生道德践行、生活实践能力，培养学生热爱生活、学会生活、学会做人，帮助他们认识和解决现实生活中的实际问题。

　　在课例观摩中，两位老师从学生熟悉的生活入手，提炼了学生在生活中遇到的情况，创设了一系列情境，精心设计了新颖的教学活动。通过师生、生生互动、讨论和交流,引导学生深刻认识和体会。从感性认识上升到理性的认识，以此指导自己的行为,恰当地应对所遇到的情况，切实有效地促进学生主动发展。

吕雪鹏老师做题为《优化课堂教学模式 实施有效教学》的微讲座，吕老师强调统编小学道德与法治教材是国家意志和教育意图的体现，如何将两者有效落地，课堂教学将是两者有效落地的主阵地，因此针对统编新教材如何优化课堂教学就是我们教师面临的首要任务。吕老师就优化课堂教学的理论依据、基本思路和实施步骤等方面具体解读了小学道德与法治学科的课堂教学模式，即“三环衔接式”。在此基础上，针对不同年段为教师们梳理了不同年段的教学模式：“低年--活动建构式教学模式、中年--生活体验式教学模式、高年--专题研究式教学模式。同时，按教材内容为划分了不同的课型：习惯养成型课、活动性课、明理型课、社会常识型课、绘本型课、法治型课等，为教师如何上好思政课提供了有效的理论与实践支撑。

　　在教研活动中，从理论高度树方向，借育人意义唤热情，拿生动课例给模式，用专题讲座教方法。当教师们在微信群中火爆讨论时，此时此刻学习热情已被全面点燃。立德树人的使命任重而道远，两位教研员的讲座将大思政的教育目标，溶解在“三环衔接”的模式中。

总之，小学思政课是一门有魅力的课程！

承载着树立中国人在世界中形象的重任！

我们应当用自己的责任上好这门课！

🍀（徐冬花供稿）优化课堂教学——策略单元教学研究

2019年12月3日下午，以“优化课堂教学——策略单元教学研究”为主题的语文教研活动在二一九小学多功能厅如期举行，参加活动的领导有进修学校的崔小玥校长、关颖副校长、陈佳主任以及小教部的同仁们，在统编教材全面实施的情况下，由于策略单元是统编教材的一个创新，不少老师都存在疑惑，不知道如何实施策略，如何教学，并且通过下校听课发现，这一单元的策略方法落实的有偏差，基于这样的因素，为了使老师更加明确策略单元的概念和意义，特准备这样一场以课例观摩为示范的一场教研活动作为引领，望广大教师能够更加明确策略单元的意义，以便更好的完成课堂教学。

　　此次教研活动由铁东区教师进修学校徐冬花教研员主持、潘秋江老师摄像，铁东区各小学副校长和五年级教师参加。由二一九小学肖玉娇老师以《厄运打不垮的信念》进行课例观摩展示，观摩后由肖玉娇老师对小课题实施的过程作以交流汇报，再由教研员结合“策略单元如何教学”进行微讲座。

　　这次观摩展示活动为各个学校提供了学习交流的平台，提高了老师这次观摩展示活动为各个学校提供了学习交流的平台，提高了老师对策略单元（提高阅读速度）的认识，对新教材的使用起到了引领的作用，达到了融汇共智的效果，体现了教育的出发点是为了孩子的教育理念。

🍀（马立新供稿）小学科学“创造性运用生活材料 构建生活化科学课堂”主题教研活动总结

科学的魅力在于“生活处处有科学，生活处处用科学”。

为了更好地落实“优化课堂教学模式”，针对新教材，解决教师面临的实验仪器、材料短缺问题。2019年11月28日上午， 小学科学“创造性运用生活材料 构建生活化科学课堂”主题教研活动在西长甸小学顺利召开。

本次活动主要安排四项内容：1、课例展示（西长甸小学张姝旖执教《热体的热胀冷缩》） ；2、互动交流；3、案例分享（微视频）；4、微讲座

　　首先，活动由西长甸小学张姝旖老师做课例展示，张老师克服学校实验仪器、材料缺乏问题，带领学生从身边物品入手，利用玻璃药瓶、吸管、酒精、酱油等材料，探究液体的热胀冷缩性质。课堂上一张张激动好奇的小脸，一次次动手探究新知，一步步由浅入深的课堂设计，带领学生用科学的道理解释生活中的各种现象。

作为一名青年教师，张老师认真专研教材，勤于积累，精于反思，为广大科学教师树立了学习与借鉴的典范。

　　接着会上教师们结合观课点：1、本节课教师是如何运用生活材料，构建生活化科学课堂？2、实验教学过程中，经历了哪些教学环节？展开热烈讨论。同时，大家纷纷在教师微信群留言，发表各自的观点，相互间热情地分享交流。

小学生实验离不开可供操作的材料，“材料引起学习，材料引起活动”。在探究学习中，为学生提供合适的材料是学生进行探究学习的基础和关键。只有这样做才能使学生从中感悟获取科学知识的方法和过程，从而培养学生的科学创造性思维，提升学生的科学素养。

再次，教研员基于我区小学科学课堂教学现状——实验器材和材料匮乏，针对新教材带领基层教师开发“运用生活材料构建生活化科学课堂” ，会上充分展示了教师们的研究成果，为大家提供可借鉴的教学案例。

　　最后，教研员以扎扎实实上好每一节实验课教学为出发点，为老师们梳理出“三环六步”教学模式。

　　同时介绍了小学科学实验材料的优化策略及实施建议，使参会教师深深地感受到：作为一名科学教师要想上好实验课，一定要在实验材料的优化上下工夫。选择那些安全可靠、轻巧易得、经济实用、效果明显的实验材料。只有这样才能让学生真正地学科学，调动学生学习科学的兴趣，激发他们的求知欲，保持孩子们学习科学的好奇心，不断地实验着、快乐着、收获着。

总之，经过半天的培训，教师们不仅掌握了实验课教学“三环六步”教学模式，同时明确了今后教学努力的方向。

🍀（王丽丽供稿）在“优化”之路上摸索前行

——记初中信息技术教研活动

铁东区中学信息技术教研工作暨“优化课堂教学模式，提升教师课程实施力——之‘有效阅读’”特色教研活动于2019年11月27日在区进修学校举行。本次活动由王丽丽教研员主持，来自全区8所学校的信息技术学科教师全员参加。

　　作为“零起点教学”课题的延续，本次活动重点打在课堂教学中的“巡视指导”、“有效阅读学法指导”、“教学辅助软件学习”三个方面进行。

首先，由信息技术教研员王丽丽老师对下校调研结果进行反馈，针对任务驱动下课堂教学中的6个环节做有效梳理。点出目前课堂上最缺失的2个环节需要加强。信息技术教师们纷纷畅所欲言，对课堂教学中的“巡视指导”环节进行了研讨，思维的火花在此时不断迸发出来。其中第二中学的王晔老师提到：在巡视过程中，掌握课堂教学进度的合理性；发现学生的个性问题。附属中学的杨宁说：这个过程，教师的指导能力被强调和凸显；还可以寻找到学生比较典型的作品和共性问题，拿出来全班交流分享。26中学的任聿翀老师提到：及时评价反馈学生的学习效果和状态，方便教师安排下一步的课堂教学。可贵的是在研讨中迸发出思维的火花，既成长了自己又照亮了别人。王丽丽教研员提示大家：在课堂中要注重学生思维的引导，利用好巡视的时间进行个性化教学，要让学生学会应用知识去解决问题。

由于信息技术教室的老化，利用网络和微课学习不可能成为个性化学习手段。而我们所处的时代呼吁我们要树立终身学习的习惯，很多的知识和技能学习都要依赖文字阅读，无论来源于书籍、网络，出现了说明书读不懂、文字看不了的弊端。为此我们提出了“零起点教学”的又一做法——有效阅读。由26中学的李默老师交流分享“阅读下的自主操作——学生学法指导”，多年的经验积累分享很好的打开了大家的思路，如何更好的利用好书本进行教学，规避“学生基础参差不齐，有的学生记不全操作步骤；还有的学生注意力不集中，基本是什么都不听，反复问怎么做。”等几乎是困扰所有学科教师的问题，被有效的解决。整理出基于“有效阅读”下的课堂教学模式（如下图）：

　　对中学信息技术课来说，注重思维发生的过程引导，形成计算思维是最重要的。为此本次活动的第三个环节是培训学习关于“app inverter”软件，作为教材的有益补充和二课的经典素材。教师们对培训的内容表现出浓厚的兴趣，彰显自身信息技术学科素养。

教师与学生的关系是学生成就了每一位优秀的教师，我们要带着感恩的心、敬畏的心去对待每一位学生，让每一位学生在毕业后能想起我们的课堂，这是作为教师最大的收获。

🍀（李胜甲供稿）铁东区教师进修学校各党小组组织开展党小组学习活动

12月6日是12月份党员活动日，铁东区教师进修学校第一、二党支部各党小组组织开展党小组学习，学习党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。

党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，深刻回答了“坚持和巩固什么，完善和发展什么”这个重大政治问题，既阐明了必须牢牢坚持的重大制度和原则，又部署了推进制度建设的重大任务和举措，是完善和发展我国国家制度和治理体系的纲领性文件，标志着我们党对社会主义建设规律和共产党执政规律的认识达到了一个新的高度。

　　通过学习大家更加明确了要紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

学校党总支书记、校长崔小玥，党总支副书记、副校长李明，党总支委员、副校长关颖、马忠华，党总支委员项东方等领导分别参加各党小组学习。

🍀（陈云涛供稿）12月3日下午，铁东区教师进修学校社教部邀请国家二级心理咨询师，辽宁省优秀教师、生涯规划讲师，鞍山市家庭教育讲师团讲师曹禄虹，走进西长甸小学为一年级家长做《现代家庭教育方法的探索与实践》专题讲座。曹老师从事教育工作三十四年，先后做过教师、副校长、校长，区教育局中教科长，目前，专职负责铁西区心理和家庭教育工作，做过百余场团体培训和公益讲座活动。西长甸小学校长汪宗言、铁东区教师进修学校社教部主任刘红军和部室同志、西长甸小学一年级部分家长参加了此次讲座

　　讲座中，曹老师围绕“倾听孩子的声音、陪伴而不是陪着、让孩子成为主角、让每个孩子发光”等四个方面内容展开，她用专业、生动、亲切的语言深入浅出的讲述着一个个鲜活的成功和失败的教育案例并分析原因，启发家长教育现代的孩子不但要有现代科学的理念，更要让孩子懂得为什么学习，学会感恩。她还强调家长陪伴而不是陪着，陪伴是陪着孩子做同一件事。号召家长们审视自己的教育行为，不断学习，更新教育观念，改变教育态度和教育方法，以积极的态度陪伴孩子，塑造孩子健全的人格。

　　一个多小时的讲座，教室的过道中都坐满了家长，家长们神情专注，眼神中透着对教育孩子方法的渴求，对老师的喜爱，积极参与互动，整个会场气氛热烈，掌声时时响起。家长们深受启发，纷纷表示今后一定要不断学习，掌握好的教育方法，营造积极向上的家庭氛围，鼓励、陪伴孩子与孩子共同成长。我们相信此次家长培训活动，为学校和家庭架起了沟通的桥梁，形成了学校、家庭的教育合力。

🍀（李胜甲供稿）铁东区教师进修学校党组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会

12月6日，铁东区教师进修学校党组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，认真检视问题，深刻剖析根源，积极开展批评与自我批评，进一步明确努力方向和整改措施。

12月6日上午，铁东区教师进修学校第一党支部在一楼报告厅召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会。第一党支部书记、科研部主任李国徽主持会议并代表第一党支部宣读《铁东区教师进修学校第一党支部组织生活会检视剖析材料》，学校党总支副书记、副校长李明，学校党总支委员、副校长马忠华，第一党支部组织宣传委员、办公室主任徐振国，第一党支部纪检青年委员魏冰，第一党小组组长、中教部主任何晓东，第二党小组组长、干训部主任周猛，电教部主任潘秋江等党员代表分别宣读《个人检视剖析材料》，党员们分别开展了批评与自我批评。🍀

　　12月6日下午，铁东区教师进修学校第二党支部在三楼会议室召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会。学校党总支委员、第二党支部书记项东方主持会议并代表第二党支部宣读《铁东区教师进修学校第二党支部组织生活会检视剖析材料》，学校党总支书记、校长崔小玥，学校党总支委员、副校长关颖，第二党支部组织宣传委员、艺体部主任董晓辉，第二党支部纪检青年委员、评价部主任樊艳辉，第一党小组组长、社教部主任刘洪军，第二党小组组长、小教部主任陈佳，幼教部主任姚秋萍等党员代表分别宣读《个人检视剖析材料》，党员们分别开展了批评与自我批评。

　　会后分别进行了党员民主评议。