@米兰的美篇

@米兰

孩子

陆怡冰

整堂

答案

识字

老师

闯关

她们

家长

问题

　　冬日，阳光正好，微风不燥，一年六班的孩子们迎来了本学期的第一次“大考”。

伴随着轻柔的音乐，汉字书写比赛开始了。瞧！她（他）们坐姿端正、握笔正确、聚精会神。他们用心书写着每一个笔画、每一个汉字 。

在家长的支持下，楼道里的闯关测试已经准备就绪。 闯关还没开始，孩子们已经“摩拳擦掌”，准备“小试牛刀”！

声音小，没关系！我们微笑着，凑近耳朵听……全部正确在通关纸上打一个红红的对勾，以示“通过”。有问题的减去分值，以示“提醒”。一处处的“通过”争夺，让单调的考试变得好玩儿许多。

　　识字是阅读的工具，也是小学低年级语文教学的重点。面对一上300字的艰巨识字任务，我们采用卷面识字进行闯关。

　　“教是为了不教，学是为了会学”。为了指导家长们如何在家里和孩子进行有效的亲子共读。我和孩子们上了一节主题丛书阅读课。我邀请15位家长作为观察员，坐在15个学习小组身边，在观课前明确要求：观察小组成员间是如何通过合作让学习真实发生？

家长观课所感：

今天我很荣幸能作为观察员，来到一年六班的语文课堂，我被王老师安排站在陆怡冰和李奕彤的旁边，此时的我感觉自己也成了一名学生。

其实自己一直也很好奇，现在老师的讲课方式是什么样的，学生是怎么上课的，自己家孩子的表现怎么样，孩子每次回家说的最多的是“我们小组又怎样了”。

上完了整堂课，我的感触良多。我替自己的孩子感到高兴，她遇到了一位好老师。她教会孩子们学会倾听，互相尊重，互相帮助。整堂课的气氛都很活跃，孩子们都很积极。当听到有的孩子回答问题的时候，答案真的让我惊讶。一个简单的问题，因为老师的尊重，同伴的信任，孩子们会发辉自己无限的思维和想象力，答案真的丰富多彩。他的答案让我这个成人都有些汗颜，我怎么没想到呢！有些答案听了之后其实我是想笑的，觉得这答案太有意思了。老师告诉我们因为课堂是安全的，孩子是安心的，他们才敢说出他们想到的任何答案。这才是孩子的答案；这才是孩子真实的声音。是呀！这才是真实的孩子。以前我会觉得这样的声音幼稚觉得好笑，现在我为之前的想法感到愧疚。

陆怡冰的同桌是个漂亮 文静的女孩，叫李奕彤。是我在孩子口中听过最多的同学名字。整堂课她都非常的积极，回答问题就会把手举的高高的，和陆怡冰讨论问题的时候，会相互帮助。她们讨论问题的时候，我倾过身想听听她们说什么，结果听不到，声音只有她们两个人可以听见，我知道她们是怕打扰其他同学。陆怡冰坐姿不整齐，她会提醒她，陆怡冰声音太大，她也会告诉怡冰要小声。原来陆怡冰不但有好的老师，还有一个很优秀的同座。

整堂课我看到了她们是怎么样一起解决问题，一起监督对方，我看到了能投入到学习中，能大声的回答问题，可以畅所欲言，不怕出错。让我看到了两个自信，努力的孩子。

陆怡冰妈妈

　　停下是为了更好的前行，历时一上午我们完成了写字、识字、背诵、朗读的所有检测工作，我们有喜悦也有不足，但我相信只要我们家校用心，孩子们一定会开心，收获信心！