<h3> 郓城南城中学教科室在谭金辉校长的领导下，为促进教师的专业化成长，切实加强学校课堂教学改革，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，我校决定在全校范围内开展“推门听课”活动。推门听课活动的开展，同时也促进了“再创学习”高效课堂改革模式在全校范围内的实施过程。</h3><h3> 推门听课活动可以强化课堂教学质量，规范教师的常规上课状态，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课，及时全面了解课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效果，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高课堂教学效率。</h3><h3> </h3> <h3>教科室推门听课——张艳青老师的英语课、听评课！</h3> <h3>井翠洁老师的化学课，听评课！</h3> <h3>窦艳华老师的政治课，听评课。</h3> <h3>教科室推门听课，刘翠翠老师的数学课，听评课！</h3> <h3>周凤霞的生物课，听评课！</h3> <h3>张满丽的物理课，听评课！</h3> <h3>赵凤翠老师的语文课，听评课！</h3> <h3>司琪老师的思品课，听评课。</h3><h3>葛慧晗老师的生物课，听评课！</h3> <h3>赵文灿老师的历史课，听评课！</h3> <h3>班转转老师的数学课。</h3> <h3> 教科室推门听课葛栋梁老师的数学课，听评课！</h3> <h3> 教学、科研、学生形成共同体，通过评课活动让老师认识到，有效的教学，关注的是学生的发展，而不是“花最少的时教最多的内容”。一个好的教师，应具备教学反思的意识，即要不断地追问：我这样旳教学有效吗？</h3><h3> 如果每节课学生都学到一定的知识，学生的综合能力得到提升，这就是有效的教学。</h3><h3> 推门听课能反映出教师的真实授课水平。推门听课接触的教师的常规课，避免了有准备的不真实性的课，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存车的问题，为我们的教硏提供了很有价值科教研素材。</h3><h3> </h3>