一路学习，一路成长，一路收获——沂水县第四实验中学赴历城二中参观学习

常欢

历城

二中

学生

老师

学校

我校

学习

管理

督察组

排练厅

晚秋还来不及回味，冬日的脚步悄然而至。

古人云:“采他山之石以攻玉，纳百家之长可厚己。”

在这寒意渐浓的日子里，为开阔我校初中部教师的视野，积极汲取发达地区的先进教育理念，学习优秀教育管理经验，进一步提升教育教学质量，在徐校长的亲自带领下，沂水县第四实验中学的老师们走入了老舍先生笔下的济南，来到了历城二中（济南稼轩学校）参观学习。

　　老师们一下车就被眼前规模宏大的建筑所震撼。首入眼帘的是“人贵在勤，志达天下”八个大字，彰显了学校的办学理念。随后，稼轩学校的商主任热情地接待了我们，并向我们介绍了学校历史，商主任的热情温暖着我们，天气，好像也没那么冷了。

　　这里的每一面墙壁好像都会说话，老师们、同学们认真地与墙壁进行心与心的沟通与交流。

　　或许是因为起点相似、经历相似，老师们聊得特别投机。

我校的老师们虚心请教、认真学习，并提出了一些教学时遇到的问题，商主任也耐心地回答了我校老师们提出的问题。在课堂上，教学方式是形式多样的；在生活中，学生生活是丰富多彩的；在学习和生活中，又穿插着充实的德育活动。多方面多维度的学习与交流，让我们进入到一个新的育人世界。

　　在我校老师们与商主任交流的交流的过程中，我们发现，两校在管理模式上有许多的相似之处。历城二中完善的管理体系，在我校之后教育教学管理的开展过程中，非常受用。

　　学校实行人文管理和精细化管理，既注重学生综合素质培养，又尊重学生个性发展。注重学生管理工作，达到引导学生自我教育和自我管理的目的。针对不同时期、不同场合、不同层次的学生，在全面管理的基础上安排管理工作重点，管理方式讲求实效，或和风细雨，或纪律约束，或行为感染，或活动教化，取得了良好效果。

　　历城二中之所以能走到今天，从校领导到一线老师更多的是依靠勤奋加实干。

学校所有的行政干部都在教学一线，有的还担任主课和班主任的工作。学校实行的是扁平式管理模式，校长直接管理各个级部。正是干部的这种勤奋实干的模范带头作用，才形成今天历城二中教师团队这种敢于奉献，勇于进取良好的精神风貌。

集体备课，全员参与，团队合作意识强。

在教学上充分发挥教师的集体力量，杜绝单打独斗。通过集备，用团队的力量打造了高效的课堂。并且，一份学案，各备课组内要经过反复的修改、校正、打磨，根据学生自身情况，任课老师们会制定一套专属学案，真正做到了“因材施教”。

　　为充分发挥优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升教师队伍的整体素质，历城二中实行了“青蓝工程”计划，促进了整体教师队伍整体素质的提高。并且定期举行“班主任沙龙”，以实际案例分享班级管理经验，共同进步。

　　历城二中的管理非常严格，所有学生全部寄宿。历城二中还有个不成文的规矩：不学习就是最大的违纪。所有行为都有校规校纪级部班主任的约束，一样的发型一样的衣服。在校期间统一穿校服，校服不准里大外小敞着怀，拉链要拉到位。男生小平头，女生齐耳短发前不遮眉后不搭耳。

　　学校管理的最大的特色是成立了“督察组”，直接隶属校长管理。

督察组不仅督察学生日常的行为规范，而且对教师进行严格的考勤。督察组的存在，为历城二中的光辉，又添了一抹亮色。

　　纪律严明、课程形式多样是他们的办学特色。

严明的校风下，每位同学都严格要求自己，也正是因为每位同学都严于侓己，才有如此严明的校风。

多样化的课堂

商主任指出，一个好的学校，只有好的成绩是不够的，促进学生全方面多元化的发展才是关键。为此，学校专门开设了钢琴课、陶艺课等艺术课程来陶冶同学们的情操。因此，学校不仅有普通教室，还有舞蹈排练厅、合唱排练厅、国乐排练厅、七间音乐教室、三十间琴房、一个大型的专业剧场。真正实现了学生“全面发展”、“个性发展”。

干净整洁的内务。

历城二中实行严格的军事化管理，被褥叠放、物品摆放，都是按照部队的标准来规范。要想从思想上规范学生，首先要从行动上来规范学生，当行为习惯成为自然，思想自律，也就慢慢养成了。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”第四实验中学的老师们将每一次外出交流学习都当成分享收获的平台，一人学习，多人受益，共同提升，回校后老师们相互交流分享自己的所感所获，成长、学习，我们一直在路上…

　 红日初升，其道大光；

河出伏流，一泻汪洋。

沂水县第四实验中学如一轮初升的红日，迎接的，将是未来无限的荣光。