文随心动 一路向新——参加“全国第五届新体系作文青年教师教学观摩研讨活动”学习心得

Ashley

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内容

　　2019年12月6日，全国第五届新体系作文青年教师教学观摩研讨活动在苏州吴江隆重举行。怀揣着满心期待和无比热忱，我们一行四人踏上了新体系作文的求知旅程，采撷文字之香，沁人心脾之余，收获已非有满腔胸臆不能道尽，特嘱文以记之。

　　此次现场展示课精彩纷呈观课、评课、沙龙、讲座列于其间，各地小语专家汇聚于此，展风格各异之语文风采。

　　陈红梅老师带来的想象写作课《心字像什么》根据汉字展开想象，将文字作为情感表达的工具，让孩子定格于心字，观察字形，体悟字义，把滋味写出来。语文味浓郁，置身其中，文学气息扑面而来。

　　杨丽萍老师带来的扎实写作《家庭风波》切入点十分新颖，通过“说”的不同表述方法激起学生的写作兴趣，通过作文修改让学生切实掌握提示语的多种使用方法。

　　王磊老师执教的生活写作《留言条》中，从生活中的留言条出发，激发学生兴趣，引导学生了解留言条的内容和格式要求，从而进一步指导学生的写作方法，在此之间锻炼学生的思维力和生活力。

　　谭超老师带来的写作课《我的心儿砰砰跳》从学生的生活实际出发，挖掘生活中的心跳时刻。通过利用视频、微故事的形式搭建习作支架，给学生营造良好的习作环境。通过对心跳时刻的挖掘，让习作过程更加具体、有所依仗。

　　王渊老师的写作课《倡议书》，从学校所在地的宣传片出发，感叹吴江的美好。再通过一系列不文明的现象引导学生尝试写一写倡议书。整节课将格式与内容进行了较好的规范，与留言条进行区分，引发了学生对生活现象的思考。

　　吴小山老师带来了一节别开生面的想象写作课《二十年后》，将二十年后的世界作为论题展开讨论，引导学生想象的切入点，用两篇学生日常习作进行真实点播。学生的写作意识得到了良好的激发，讨论十分热烈。

　　伍俊先老师带来了一节生动的作文讲评课《我的拿手好戏》，通过教给学生列提纲的方法，让学生掌握写作文的脉络安排，确定写作的顺序，继而知道哪些内容详写哪些内容略写。整节习作课重在习作框架基础的夯实。

　　楼燕燕老师带来的写作课《让动作描写更精彩》，从视频导入，鼓励学生捕捉一系列动作创写画面，学生的发散思维得到了很好的锻炼。

　　顾文燕老师展示的诗意作文《问号里的诗》，让孩子感受提问和想象的美好。引导学生将提出的有意思的问题创作成诗，触动孩子们柔软的内心。

　　此次观课给了我们许多启示。首先，作文视角要着眼于儿童世界，不是所有内容都适合；作前指导新颖，但不能喧宾夺主，要把时间放在写作文上；作文要进行二次修改，改要做到深入研究，评改不仅要关注学生写了什么，还要点拨孩子怎么写，在正确运用语言文字上下功夫；习作要关注年段特点，中年级锻炼段，高年级锻炼篇。总而言之，我们的视角铺宽一点，内容宽泛一点。

　　具观其课，发现风格迥异之余，共性亦明显。一乃形式新颖，让儿童有表达之欲望；二为注重细节描写，通过动作、语言、心理等结合具体事例让文字更显丰满；三乃强调二次修改之过程，此过程是学生进步之重要途径；四是上课教师仪态从容，妙语连珠，非有精深之专业知识不能办。

　　满满的两天一夜活动已落下帷幕，虽已近隆冬，受冷风轻吹，然我等心中温暖不减。感动于主办方的细致周到，感动于小语人的满腔热情，更感动于前辈们一辈子孜孜不倦地在小语这片热土上执着耕耘，即使霜染风华，热情却丝毫不减。感恩于此，感念文字，我等应在语文道路上且行且学，努力汲取养分，润泽文字，浸润人生。