<h3> 近年来，我们黄河路小学综合课以学生的自主发展为核心，以“还给学生探究学习的自主权”为理念，坚持“课题由学生选，计划由学生订，研究由学生做，报告由学生写，成果由学生评”的原则，采取一切得力措施，组织学生有效开展了“小学生小课题研究活动”，以研究性学习的方式，在课内外、校内外广泛深入地开展小课题研究活动，为学生探究学习创造了一片新天地。</h3> <h3>一、确定主题，制定研究方案</h3> <h3>各小组在积极讨论中，认真制定研究方案</h3> <h3>二、心理测试，展开调查</h3> <h3>针对自信，孩子们在认真填写“自信心理测试题”</h3> <h3>三、统计分析，汇总归类</h3> <h3>汇总归类并填写“自信心理测试统计表”</h3> <h3>四、收集资料，交流自信名言</h3> <h3>自信人生二百年，会当击水三千里。</h3><h3> ——毛泽东</h3> <h3>天生我材必有用。——李白</h3> <h3>个别同学们在交流分享，全班聆听欣赏</h3> <h3>五、我为同伴找优点</h3> <h3>同伴之间互相找优点，期待同学们在彼此欣赏与赞美中，获得更多的自信！</h3> <h3>六、“自信不倒翁”制作展示</h3> <h3>孩子们手拿自己制作的“自信不倒翁”，露出灿烂的笑容，别提有多开心了！</h3> <h3>七、总结反思</h3> <h3> 孩子们在认真填写此次活动的评价表，记下自己的收获，写下自己的不足。</h3><h3> 通过我们本次的活动，学生了解了增强自信的方法，能听从其他同学的指导，把认为值得学习的方法变为己用，以便增强自信力。加油吧，努力吧！孩子们，期待你们有更大、更多、更好的进步与改变！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3>