同班级，同老师，孩子的差距来源于哪里？

培根学校

孩子之间的竞争，归根结底是家庭综合素质和付出心力的竞争；家庭整体教育思想和理念，直接影响着学生的成长。
01、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

02、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

03、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提各种学习要求，也没有资格随意责备他们。

04、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。

05、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

06、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的“艰苦”学习呢？

07、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

08、其实，在学习中提高能力的一大途径就是课外阅读。

09、所谓智力，一个重要因素就是阅读能力。

10、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却往往决定了孩子发展的方向。没有家庭配合，教师的努力往往是做无用功。

11、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

12、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

13、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性”，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。

14、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。

15、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

16、站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。

17、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

18、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。

19、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效“闹腾”而已。

20、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

21、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心和克服困难的勇气等重要的非智力因素。

22、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

23、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，孩子和你将不堪其苦。