重建生态 一锅石头汤！——第六届中国教育创新年会参会记（二）

新康小学部六年级4班

　　12月5日早8：30，在重庆谢家湾小学刘希娅校长的主持下，主论坛正式开幕，十几位教育界著名校长登台分享，让这锅“石头汤”愈发沸腾，香味弥漫整个会场……

版块一：校长要无我，中层能担当

　　内蒙古呼和浩特实验教育集团屈惠华校长，用自己的人生故事阐述生命的不屈，屈校长感谢自己从未放弃，无论事业还是生命，她坚信：没有什么可以打败她，除了她自己，她把自己活成了传奇，成为所有有梦想有追求的奋斗者的标杆。

人大附中拉萨幸福学校舒大军校长，抛出三个问题： 是什么导致人的行为选择不同？是什么导致人生轨迹的不同？相同背景的人为什么长大后差别很大？从而厘清了理想和信念之间的关系:信念的不同导致意愿和能力的不同。

西安后宰门小学白彩玲校长，通过三个小故事解读一所“好学校”的天花板究竟是什么？应该怎样突破？从而进行深度思考，“好学校”的天花板是时代发展的节奏和我们教育理念更新速度的冲突，归根结底是人的问题，一群人的问题。只有把自己每天归零重塑，才能在充满反思、激进、向前的道路上不断进步。

成都天府七中陈刚校长，从小餐桌聚合学生、家长、老师，充分倾听，多元处理，让孩子自我发现自我唤醒，实现自我教育的意义。从而实现作为学校管理者的“无为而治”。

版块二：结构定功能，关系有界定

　　无锡sk学校陈罡校长借用了事业部制的组织结构，强调总部的集中决策和事业部的独立运营，有几点值得我们借鉴：组织高层摆脱具体的日常管理事务、集中精力做好战略规划和长远发展、事业部提高管理的灵活性和适应性。

翔宇教育集团总校长卢志文强调:校长给老师提供服务，管理就变成服务；教学改革归根结底是师生关系重心的转移，从教为中心转为学为中心，师生的关系也发生了变化。最终，学校、校长、教师、学生、社会等，形成了彼此连接的价值链。

常州市武进区星河实验小学庄惠芬校长认为，“学校的管理学首先是一门关系学！关系有多重要？关系顺了，咱们的局面就开了。关系好了，咱们的工作就行了。关系融洽了，咱们的生活都会变得很美好了。”同时，让每个人从处理与自我、与他人、与团队的关系中实现蝴蝶效应、飞轮效应和雁阵效应，并在关系场中实现从N到N的平方，再到N的立方的团队能量跃升。

独立教育学者钱志龙致力研究“什么是最好的学习？”他总结出有使命驱动的，符合孩子的个人兴趣的，有大小伙伴支持，然后有及时的、个性化的反馈的，手脑并用知行合一的学习，才有可能是最有效的学习。

板块三:教师真转型， 学生多自主

　　新媒体自由教育人张祖庆老师说，要成为卓越教师，必须迈过三道坎。第一，方向：作为教师要认识自我，准确定位；第二，能量：教师要汲取能量，必须根植于深厚的阅读；第三，专注：一个教师要专注地成就自己的品质。

银川市兴庆区回民二小教育集团黄莉校长，谈到一所学校最后能办成什么样子，完全取决于校长对教师队伍的改良程度。教育行为的改变建立在将理念转换成具体、可感知、可操作的一个个细节中。

深圳道尔顿新华公学梅尔顿校长演讲中说，当代社会，需要学校关注、引导每一位学生从被动学习转向主动学习，构建起孩子自主选择、教师延迟关注、师生之间建立起学习契约精神、生生之间合作学习的学习样态。

郑州艾瑞德国际学校李建华校长，学校应该努力创设一个“自然生长”的栖息地，离“人”更近一点，努力构建“温度故事”的生命场，离“心”更近一点。教育的质量，应该就是生命的质量。所以，学校改变师生模样的另外一种可能是：让教育充满温度，让学校堆满故事，让学生自然生长。

版块四:领导像园丁，教师解心结

　　北京海嘉国际双语学校王伟理事长，讲座题目是《聚一帮好人，做一桩好事》，教育生态的核心是人与人之间的关系。我们处理一切关系的基点是爱。一方面，我们在学校里创造更多爱、关怀和原谅的空间。另一方面，我们也为同事尽力，建立浸润型的系统人才培养模式，帮助人的心灵成长和专业成长，并通过适宜的文化与组织土壤助人进步。

成都市实验小学李蓓校长，用三个案例、三个启示生动阐释了，为什么最好的校长像园丁？她由此得到了三点启示 1 ：抓牢“试”点——以校长之退成就教师之进。2：抓牢“拐”点——以校长之弱成就教师之强；3:抓紧“节”点——以校长之新变革教师之故。

苏州盛泽实验小学教育集团薛法根校长，来自百年老校，他就名校的教师群体如何走出酱缸，并消除对立做了演讲。学校应该对老师的抱怨怀着敬畏之心，这样抱怨就会转化成希望。在学校，只有充分信任，才会实现好的教育。学校通过重建信任和底线管理，可以形成良好的文化生态，让人与人之间从相互漠视到相互需要。教育，毕竟是一群人才能完成的事业。

潍坊歌尔教育集团赵桂霞校长，办的是一种“心灵不打结”的学校，这样的学校，一定是通透的，一定是不扭曲的，一定是舒张着孩子心灵的学校。当然它的背后一定是遵循着孩子成长的规律，遵循着教育教学的规律，遵循教师发展规律的学校，而它的方向一定是立德树人的，为民族伟大复兴而育的。

结语

　　一天的头脑风暴，我们开阔着眼界，转换着思维，一位位名校长介绍了他们学校好的经验和做法，引起我们的思考，细细品味这锅石头汤，让我们看到了未来教育的希望，素质教育为核心，学生在学习的过程中吸收，迁移，创新能力的培养，乐团队合作，善与人交流，能坚持不懈，会处理情绪……这些综合素质的提升，真正能和大自然和社会融合，很好地适应这快速发展的时代。