<h3>上海市汇师小学是一所百年老校，有149年的建校史，学校文化底蕴深厚，办学有特色，历年历届培养了很多国家优秀建设人才。宓莹校长亲自指导参观介绍校园文化和组织建设。学校的人文环境给予学生的精神启迪是宝贵的，文化熏陶和家长、社会、老师的人文关爱是学生成长的根基！学校协调多层面、全方位引领学生成长，培养学生真正成为合格且优秀的社会人。学校特色活动室很多：心理活动室，家长服务站（队室），宣泄室（抱抱娃、喊话仪）美术室（社区共建） 音乐室，舞蹈室 ，会议室，礼堂等，为学生成长提供了优质的办学环境和文化氛围！</h3> <h3>第一面印入眼帘的主题墙是——放飞梦想。主题墙的制作都是学生创作作品是应习近平总书记提出的“中国梦”时机创作，最后大众投票精选——众望所归。</h3> <h3>学校特色课程衍纸作品</h3> <h3>特色课程——京剧</h3> <h3>小小讲解员们介绍校史馆。这次活动留给我印象最深的就是参观了解了汇师小学的校史馆，作为一所百年老校，汇师小小拥有悠久的校园文化史，从校园建设到历届校友名录，从学校领导交替到优秀教师队伍展示，各个层面，体系完整健全，底蕴深厚，令人赞叹！</h3> <h3>数学、语文、英语课堂教学观摩展示更显示了汇师的人文精神和文化底蕴，教师高结构的教学设计，低结构的课堂实施，关注学生的思维发展，激发孩子的兴趣和求知欲、探索欲！每一位老师都用教育科研的精神挖掘教材培养学生学科核心素养的内在价值，每一个学生都能灵动自主的学习！师生交融互动的课堂就是学生成长的幸福！</h3> <h3>英语教师自编教材—微小的世界—bee</h3> <h3>加强教研组建设，引领教师专业成长——以数学组教研为例，教研领导阐述了教研组教研活动存在的共性问题，从抓住“求实、求变、求新”三个关键词，从三个纬度加以落实解决强调教研活动设计落实要务本求实，教研形式与内容要灵动多样，将常规教研与网络教研相结合，教研工作适应课程改革的提升与创新。资源包的传承和使用是年组教研的一大特色。</h3> <h3>刘老师针对课程的设计与开发进行了具体介绍。夯实基础型课程、开发校本特色课程、深化探究型课程。尤其对快乐日活动和学生社团活动的校本课程进行了更为详细的阐述，如何利用教师、家长和社会资源开发学生感兴趣的社团和特色课，比如：衍纸社团、京剧社团等，每学期85个社团可供学生选择，学校网络平台选课、调课，保证1700多名学生都能参加自己感兴趣或满意的社团活动，双向自主选择，名额抢占机制，完整的课程体系，让汇师的学子个性化成长、全面发展。</h3> <h3>汇师小学第二面主题墙——饮水思源，也充分彰显着汇师人的精神——永怀感恩之心！</h3> <h3>本次实地参观访察活动受益匪浅，学校富有特色，具有内涵，一天的时间太少了，不能全面了解学校，如果今后有机会希望继续深入考察！</h3>