<h3> 最美的12月，有最美的冬景，也有最美的人和事。2019年12月3日，张美芳名师工作室第四次研讨展示课活动如期而至。</h3> <h3> 下午一时五十分，学校李蕴华副校长、党秀丽副校长和全体工作室成员在三楼多媒体教室参加了此次研讨课展示活动。</h3> <h3> 第一节课由张美芳名师工作室青年教师常军华执教三年级下册《年月日》。</h3> <h3> 常军华老师由“今天的日期”引入新课，通过观察、填表、对比、交流等数学活动，让学生自主归纳得出大小月、2月的规律，再用手中的年历表验证所得到的规律，让学生在学习中体会探究的乐趣。然后采取多种方法帮助学生牢记大月的规律，最后灵活设计与年月日相关的练习活动，如圈出你的生日，大小月游戏等，让学生把抽象的时间和具体的事件联系起来，丰富了学生对年月日的感性认识。</h3> <h3> 数学《新课程标准》指出：学生是学习的主人，教师是教学活动中的组织者、引导者和合作者。因此，在整个课堂中，常老师努力创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围，始终以“导”的姿态，让学生富有兴趣的去观察、探索、发现新知，使学生主动参与到教学活动中，很好地体现了学生为主体，教师为主导这一教学原则。<br></h3> <h3> 第二节课由张美芳名师工作室青年教师张新华执教六年级上册《百分数的认识》。</h3> <h3> 张新华老师通过游戏引入新课，然后问学生在什么地方见过百分数，激发学生的生活经验，引导学生建立起新知和生活的联系。学生通过多角度、多素材地交流，使学生明白什么样的数叫百分数并理解百分数的含义。张老师利用学习单，让学生讨论、交流百分数与分数之间有什么区别，在对比中建构知识体系，加深对百分数意义的理解。</h3> <h3> 本节课张老师以生活中的百分数为抓手，不断促进学生透过现象把握本质，层层深入地挖掘数学内涵，帮助学生建构起较为丰实而稳固的知识结构。在问题思考与思维碰撞中，学生的经验被唤醒了，思维被激活了，课堂显得充实而富有张力。<br></h3> <h3> 两节展示课后，李校长和名师工作室成员对这两节课进行了评课。两位执教老师首先阐述了自己的想法，接着工作室的成员进行了畅所欲言的交流，大家各抒己见，充分肯定了两节课的优点，也指出了不足之处，并真诚地提出了自己的教学建议。最后李校长指出工作室成员要更新自己的教学观念，学习先进的多媒体技术，课堂中要大胆放手，让学生站立在课堂的正中央。</h3> <h3> 因为教育，我们前行；因为对教学研究的探索，我们欢聚一堂；因为对教育教学的热爱，我们携手共进，共同成长。让我们点燃激情，在教育这块肥沃的土地生根发芽，抽枝展叶，开花结果……</h3>