<h3>感恩遇见，感谢成长！</h3><h3>高屋建瓴，引领提升！</h3><h3>满满干货，不负此行！</h3><h3> --题记</h3> <p class="ql-block"> 水本无花，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。思维与课程的相遇迸发出智慧的火花。己亥初冬，料峭微寒。迎着暖阳，山东省小学英语"学科育人优秀教学课例"展示研讨活动完美落幕......</p> <h3> 17位来自不同地市的教师们为大家呈现了风格各异、魅力十足的英语教学盛宴。可谓高潮迭起、精彩纷呈、令人目不暇接，真正上演了一场小学英语绘本教学的盛宴。他们怀揣小学英语教学的初心，用智慧带领我们走进他们的魅力课堂！</h3> <h3> 来自济南的孟娜娜老师执教的是A smart crow。首先孟老师这节课的选材很好，选取的是经典名著，而且是孩子们耳熟能详的故事，孩子们读过中文版本，有了一定的文化背景基础。同时，孟老师的教学目标定位非常的清晰。整节课以学生对乌鸦的认识的变化为情感主线，育人目标在潜移默化中得以实现。孟老师还注重对学生阅读能力和策略的培养，按照时间发展顺序排列时间轴，让学生在课堂中有自己的生成。</h3> <h3> 淄博的郭娜老师为我们呈现了Tricera's lesson一课。郭老师非常关注学生的学习体验、发挥教学智慧、捕捉思维火花。郭老师首先带领学生通过阅读封面，引导学生预测故事内容，引发学生极大的阅读兴趣。后又通过图片环游的方式让学生再次预测，训练了学生的想象和预测能力。时不时抛出问题，有利于学生进行更多的思考，能够引导学生进行更高水平的思维。</h3> <h3> 青岛的万丽雪老师选取的绘本讲述了平凡的小女孩Mimi从拥有梦想到真正成为现实生活中的superhero的故事。万老师注重对学生思维品质的培养与训练，学生在万老师的引导过程中能够通过思考认识到要尊重梦想,积极面对问题和勇于反思，从而进一步形成正确的人生观与价值观。万老师本课以Is Mimi a real hero为主线，螺旋式上升，层层深入主体。最后，万老师通过展示现实生活中一些平民英雄，让学生认识到Everyone can be a hero。 A super hero is not who you are，but what you do。从而达到学科育人的目的。</h3> <h3> 来自临沂的徐美琳老师执教的The Fantastic Flying Squirrel带给我们视觉和听觉的无比震撼！整节课如行云流水般顺畅自然，亮点很多，然而细节之处更彰显徐老师的实力。徐老师非常巧妙地引导学生发散思维，运用目标语言畅所欲言，不仅能提高学生的语言表达能力，更是培养了学生良好的思维品质。徐老师重视孩子们的完整学习的状态，注重培养学生的定力，也就是silence的学习时间，让孩子们有更多的深层体验。最后到了课堂的输出环节，徐老师给出符合孩子能力的升华设计，步步深化，体现了阅读是学生自身的生成这一理念。方方面面无不体现了徐老师高水平的教学能力，高屋建瓴，值得我细细研磨与学习。</h3> <h3> 临沂市教育科学研究中心的尹若飞老师从力度、高度、梯度和百度四个维度对绘本教学的方法进行阐释。尹老师的个人魅力和高度深深地吸引着我。力度上，尹老师强调了文本解读和文本分析的重要性。她指出文本分析是一节课的逻辑的起点。文本解读的细致与否决定了这节课的层面。文本解读要从了解文本梗概、关注细节、了解作者创作背景以及留白手法的运用等方面入手。高度上，尹老师强调要关注孩子阅读态度。关注语言知识的掌握。关注阅读技巧的形成和阅读能力的提高等。梯度上，活动的设计要层层递进，首先是理解类的活动，然后是实践应用类的活动，最后是创新类的活动。百度上，尹老师肯定了科普类读物的重要性，并为敢于尝试科普类读物的老师们提出指导性的建议。最后尹老师以There's a lot for us to learn. There's a long way for us to go作为结尾对我们所有的老师们提出愿景。引发老师们思考的同时对老师们也是极大的鼓舞。我终于知道为什么临沂徐老师展示的课如此fantastic！因为有fantastic leader+fantastic team+fantastic teacher！</h3> <h3> 三天的时间转瞬即逝！此次活动既为展示课的老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长的机会。以课促思，让教师得以专业的有氧生长。</h3><h3> 教学，是行无止境的马拉松；我们始终相信：有一种情怀，必将激励着我们遇见最好的自己！方塘长流水，浓抹一生人。最后，愿我们都能带着情怀上路，不拘于行，不囿于形，听之于心，以爱坚守，遇见更好的自己...</h3>