<p> 今天我们有幸聆听了北京七一小学朱凤书校长“关于教学的几点思考”的讲座，朱凤书校长，高级教师，是特级教师吴正宪小学数学研修工作站核心成员，获得过很多的优秀称号，是我们教育工作的带头人，她的教学思考，让我收获很多。</p><p>朱校长分为三个部分来说。</p><p> 第一，教育为了什么？通过知道、理解、技能、兴趣、潜能、思维……来阐述了教育是为了什么，很清楚的告诉我们，教育的目的为了什么，把每个点展开细说，让我记忆最深刻的，就是为思维而教，为思维而教则更重要的是建立在掌握基础知识的基础上，让你的学生展开思维大胆想象，虽然我们提倡为了思维而教，但是它也是绝对是站在有足够的基础理论知识作为支撑，这样才能真正的让学生得到发展，而不是空中阁楼，没有稳固的地基，那也是失败的。</p><p> 第二，不可忽视的细节</p><p>这个里面又分为四个小点，一教学材料，教学材料不是越多越好，要合理的准备教学材料，教学材料的选取的多少是这堂课成败的关键，要选择有代表性的，丰富性的，在学生学习知识的同时，还能认知生活。还有就是对我们小组学习课堂来说很重要的，个人责任要跟小组进步很好的契合，真正的做到小组内每个学生的进步与发展。</p><p> 第三，改变教学设计</p><p>我非常喜欢语文学科专家史小宁老师那句话，学习效果不取决于老师教了多少，而是取决于学生“参与、经历、体验”了多少。对于新老师的我，她的这句话给我很大的启发，在教学过程中我总是想把自己知道的毫无保留的，想尽各种奇思妙想的办法激发孩子的学习兴趣，但是我并没有让学生真正的通过我的课堂去体验，去经历，我讲了只是我讲了，可能有一半的学生可以吸收，有的还不知所云，只有真正的让学生去经历，经历过的东西更能掌握，甚至学生会有自己的想法和见解。他们的大空间教育，不管是什么学科，都应该留给学生独立解决，思考的空间，要给学生抛问题，朱校长也把他们实践得出来的教学经验一一展示，从最初的设计，到最后的大空间设计得到哪些惊人的效果，《自由学习》也强调了给孩子空间去发现这个世界。最后分享的几个方法“标注、创作、恢复、写作、规划、找金子”我觉得很有实效性，通过这样的媒介方法，更能把空间教育做到完善。</p><p> 总之，让我收获很多，学习很多，在以后的工作中，我要学以致用，要学习要进步，这次的学习也是我职业成长的一层阶梯，感恩，感谢。</p>