互学互鉴共成长

Mrhuang

教学

教师

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四年级

作业

公开课

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老师

展评

学情

——记远门镇梨林小学四年级教学公开课暨全校教案、作业展评活动

　　为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，搭建教师们互相交流、相互探讨、展示风采的舞台，远门镇梨林小学积极响应学区的号召，结合学校实际，于11月28日开展了以“互学互鉴共成长”为主题的四年级教学公开课暨全校教案、作业展评活动。

　　11月28日早8时整，在陈小平校长的安排下，教研活动有序进行。

第一节公开课是由高凯凯老师执教的四年级语文第20课《陀螺》第一课时。从整个教学过程来看，备课比较充分，教学环节设计新颖，特别是识字和分角色朗读环节设计的好，既符合学情，又让学生在分角色朗读的同时加深了对课文的理解。

　　陈金秋老师执教的四年级数学《除数接近整十数的笔算除法》第一课时。陈老师以实际生活为例提出数学问题，激起学生学习的兴趣，知识来源于生活，并在生活中得以应用。在合作交流的氛围中，解除了学生困惑，理解和掌握了数学的基本知识，技能和方法。

　　王小刚老师执教的四年级英语Unit 7第一课时。以复习旧知引入新课的教学，教学方法灵活，新单词呈现形式多样。多媒体、图片、卡片、身体语言等教学资源的有效利用，引发学生极大兴趣。以学生为中心，尽可能地发挥学生主体作用，较好地体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

　　为使教育教学的常规工作细致化、规范化，为更全面地了解老师教育教学工作的完成情况。下午2点半全体教师对全校师生的教案、作业进行了互查互评活动。此次检查采取教师分年级交叉互查的形式，教务处要求每位老师抱以客观公正的态度，并做好记录和反馈工作。

教案方面:

1、主要成绩:大多数教师的教案书写认真规范且都超前备课，三维目标明确，重难点符合学期情，能够指导教学，板书设计合理，教学过程清楚，能体现出教师的教与学生学的相统一。

2、存在的问题:部分教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在目标模糊不具体，尤其是“过程与方法”；部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用；个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

　　全体教师对作业的展评以互评互比，取长补短为出发点，侧重于两方面进行:1、作业完成情况：包括作业数量、难易程度、正确率、书写等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从批改的次数、正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查，并做了详细的记录。

　　说课是教师个体研读教材、教参，结合学情，为实现学习目标而进行的教学预设。三位老师分别从教材、学情、教育目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计等几方面进行了说课。每位听课教师积极讨论，坦诚交流，畅所欲言。

最后陈校长在肯定教学方面取得的成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题，提出了切实可行的教学策略，并明确了今后努力的方向，真正起到了研讨的目的。

　　通过本次的活动，我们既有收获，也有教训，总之变化很大。“教而不研则浅，研而不教则空。”，在今后的工作中我们将紧跟时代步伐，凝聚力量，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取取得更好的成绩。