大雅幼儿园2019-2020学年度上期“家长公益讲座”

^O^Wendy

　　为了增进家长与幼儿园之间的紧密联系，让家长更加了解孩子，真正达到家园携手共同培养孩子。我园在2019年12月4日下午面对托小班家长展开了“感统失调与学习能力的关系”的公益讲座，特别邀请了ACI注册国际心理咨询师、国际注册感统教育指导师王凌为我们进行讲座。

　　在张园长对本次讲座内容及讲座专家进行介绍后，小小班吴老师为我们带来了“小雨中雨大雨”的小游戏活跃了整个会场的气氛。

　　然后王老师通过各种举例让大家明白了感觉统合就是各种器官所接受到的感觉输入大脑经由大脑进行整理与分析后，做出适应环境需求的反应。

　　感觉由视觉、听觉、味觉、嗅觉、前庭觉（位于内耳）、本体觉（身体四肢）、触觉组成，而感觉统合的失调通常是指前庭觉、本体觉、触觉的失调。王老师通过各种孩子们常见的行为或语言现象来提高家长们对各种感觉的重要性进行了讲解，让我们理解了孩子行为背后的原因。感觉统合分为四个时期：感觉统合发育期（0-3岁），感觉统合发展期（3-6岁），感觉统合调整期（6-10岁），感觉统合最后调整期（10-12岁），王老师对每个时期、每种感觉的改善调整方法都做了详细的讲解，家长们积极参与认真记录。

　　并在2019年12月5日下午面对中大班家长又展开了“提高幼儿专注力，家长应该怎么做”的公益讲座。

　　在杨园长对本次讲座内容及讲座专家进行介绍后，中三班张老师为我们带来了“数一数”的舞蹈律动活跃了整个会场的气氛。

　　王老师通过举例子对家长们讲解了注意力和专注力的区别，让我们理解了专注力是后天可以锻炼培养的!专注力包含了注意力，注意分为有意注意和无意注意以及有意后注意，这三类注意在实践活动中是紧密联系的，有意注意可以发展为有意后注意，而无意注意在一定条件下也可以转化为有意注意。接下来王老师提出专注力不好的原因，家长们很积极的表达了自己的观点以及困惑，王老师对此一一作出了解答，主要是遗传原因、感统失调等家长们听的很认真，就连在座的老人也仔细的做着笔记。

　　针对如何提高专注力，这可是重中之中了，家长们丝毫不敢错过，高度配合王老师，在过程中家长们也提出了自己的疑问，和平时对孩子专注力提高的解决办法。

　　王老师表明专注力发展的阶段和特点:2-4岁是10-12分钟，特点是无意注意，5-6岁是12-15分钟特点是注意的稳定性和入学准备，7-10岁是20分钟特点是迅速发展，有意注意，10-12岁是25分钟，特点要注意分配，30岁以上是30分钟接近成人。要提高幼儿的专注力就要优化孩子的睡眠，在孩子专注的过程中千万不要打断孩子，更重要的是加大幼儿的运动量，孩子是一个能量包给孩子找事，不让孩子找事。

　　王老师还细心的制作出测评表让家长们全面了解孩子专注力的情况。

　　最后一个环节为现场互动答疑，家长们纷纷将自己孩子在生活中一些不理解的行为现象表述出来，王老师都进行了耐心的讲解与分析。

活动结束后，家长们仍有许多困惑想要咨询，可见通过讲座让家长们对专注力有了进一步的认识，深刻意识到提高专注力的重要性。讲座在大家热烈的掌声中落下帷幕，希望通过本次活动，能加强家长对孩子的认识，提升家庭教育水平，为孩子营造一个快乐、和谐、健康的家庭成长环境，让孩子迈好人生的每一个脚步。