憧憬而来，满载而归

淡云

宝鸡市渭滨区教研室叶素侠

　　为期七天的“陕西省2019年综合实践活动课专兼职教研员培训”接近尾声。这短暂的培训扎实有效，学员们过得忙碌而充实。培训内容丰富，形式多样，有专家们多角度的关于综合实践活动课的培训报告，有学校的成果展示、课堂展示，还有专门机构的研训基地实地观摩。专家们来自科研机关、领导岗位、一线教师，他们个性的报告带给教研员对综合实践活动课的立体认知。

专家们的风采

海量的PPT

　　由于综合实践活动课是一门比较新的课程，还属于探索前行阶段，所以我们带着困惑而来。在这里困惑被一一解答，收获超出预期。首先明白了综合实践活动课的地位和前景，它属于三级课程中的国家课程，是必修课。省厅的王彬武处长为我们解读了实践活动课社会价值、教育价值、课程价值和学习价值。吴积军校长为我们做了两场超大容量的报告，对该课程有了比较深刻的认识。明确了它的地位，特点，基本理念，实施方式，还观看了大量的案例。综合实践活动课要做的就是通过观察，分析生活中遇见的问题，进行分类，然后确定主题，根据这一主题进行活动，运用不同学科的知识综合解决问题。由于这门课的跨学科性，综合性，生活化，主题化特别强，重视活动的过程和个性的体验，所以对老师的专业素养提出了更高的要求。从选择活动主题，制定方案，具体实施，到反思汇报都要学生分组合作完成。在发现问题，分析问题和解决问题的过程中培养学生创新能力。所以老师的指导作用特别重要，就要求老师自己有比较全面的，渊博的知识。从不同专家那里我们看到了综合实践活动课的实施抓手，已经有很多人进行了探索，比如创客教育、劳动技能教育、现代信息教育的辅助、STEM课程、还有专门的活动营地…… 这些都为我们具体的实施综合实践活动课提供了示范和启发。

　　这一周时间，我们学到了理论，看到了案例，还有实地观摩参观，收获满满，不虚此行，全方位的培训为我们做出了有效的引领。现在大有摩拳擦掌，跃跃欲试的冲动和信心，但我们也深知学习容易，实施难。那就让我们携起手来共同走进综合实践活动课，为综合实践活动课的落地生根努力探索！