<h3> 12月2日，本校音体美教研活动开始，12月5日结束。本学期音体美教研课一共6节。期间，我们有幸请到东山实验小学张主席参与指导教研活动。教研活动后老师们及时反思，虚心听取意见，认识课堂教学中的优缺点。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 张昊老师在《篮球直线运球》这节课中把篮球技术的教学、学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间换手运球，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用。学生在教师指导下很好地掌握了篮球行进间换手运球，开动脑筋自立创新，积极参与运动，达到很好的效果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 刘大千老师《跳绳与游戏》教研课的教学过程比较流畅。体育课堂游戏活动中，既强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集体的意识与价值，又能为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间。本节课课堂气氛浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 赵丽老师在五年级《哈啰！哈啰！》课堂中，重点突出、主题鲜明。课堂开始部分是本节课亮点之处，让学生在进入教室时跟随音乐伴奏跳起来、动起来，使学生快速进入音乐课堂，充分调动了学生的课堂积极性。学生试听试唱后让学生提出问题，重点突出解决学生学习中的重难点，从易到难，层层深入。音乐是听觉的艺术，在本节歌唱课中赵老师让学生多次完整地聆听歌曲，使学生能够快速学会歌曲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王勉老师的《过新年》一课，学生在锣和鼓的反复伴奏练习下感受到了过新年时浓厚的节日氛围。从识别谱子、跟唱旋律、带入歌词和钢琴演唱等几个方面强化学生对于歌曲的记忆，重点学习《过新年》的演唱，从易到难、层层渗透。通过本节课的学习，学生能够在游戏中欣赏熟悉歌曲，在锣鼓的演奏活动中感受中国传统节日的热闹氛围，了解并学习我国丰富的民俗文化。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 刘瑶老师此次教研课题是二年级上册《下雨了》，课堂中刘老师扎实的教学基本功让人记忆深刻。课堂开始以雨声导入，创设情境。通过连连看的形式引导孩子区分小雨、大雨、雷雨、风雨，让学生上台表演下雨时的人物活动，精美的板书简单明确地概括了课堂重点。刘老师充分利用媒体手段，在课前制作了自己的范画视频，这有效地节省了课堂时间，让学生在短短30秒的视频时间里，了解本课绘画步骤，快速有效地解决课堂难点。整节课老师教学思路清晰，课堂效果显著。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 综观王哓哓老师执教的《色彩的明度》一课，巧妙运用多媒体课件，恰当地突破了本课的教学重点，即：色彩的明度就是色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。在教学色彩明度的形成时，通入往红颜料水中加白和加黑的小实验，让学生充分了解色彩明度变化。以排排看的小游戏，解决了学生初学色彩时碰到的色彩明度高低对比问题。在游戏互动中，让学生认识色彩给人的美感，培养学生对于色彩的兴趣。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">珍珠很美，是因为它经过了艰辛的磨砺。我们的教学也一样，需要经过无数的交流与思想的碰撞才能闪现出耀人的光彩。教研路上，一路勇探索，互助共成长！</span></h3> <h3><br></h3><h3>文章编辑：王哓哓</h3><h3>文章审核：水涨船高</h3>