“以赛促教 、以教促学、 相互学习、 共同成长 ”――春蕾幼儿园赛教提升课活动圆满结束　

幸福

　　为了全面实施“快乐学，有效教”的游戏化集体教学，提升我园教师的课堂专业技能，进一步探索幼儿园游戏化教学模式，激发每位教师积极向上的创新精神，12月份第一周我园进行了为期2天的全园教师赛课活动。

　　活动前各班级老师积极准备，用心选材认真备课，各年级组在开展教研活动时抽出一部分时间进行讨论，说目标说教法，有困惑的地方大家一起解决。

　　一切准备就绪，老师们以精神饱满的态度投入到授课环节中，首先是大二班张老师带来科学领域的《沉与浮》，老师以神秘的礼物导入，激发幼儿积极探索的欲望，老师把两种物体放入水中，让幼儿观察发现物体的变化，再通过孩子分组自己实际操作，发现那些物体可以浮起来，那些物体是沉下去的，让孩子讲述他们的记录结果，老师进一步提出探究性问题，让孩子明白了有些物体也可以借助外力和辅助材料让沉下去的可以浮起来，浮起来的也可以沉下去。

接下来授课的是袁老师，中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，老师根据中班孩子的年龄特点进行选材，以故事情境导入，抓住幼儿喜欢小动物的兴趣点展开活动。老师通过让幼儿倾听旋律，感受音乐节奏的快与慢，尝试做小老鼠边走边看的动作，把韵律活动和游戏相结合，不仅让孩子掌握了节奏的旋律，在游戏中也体验了快乐。

第三节是大一班橙子老师科学领域的《好玩的空气》，老师通过演示操作让幼儿感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的一种气体，活动中让幼儿和空气宝宝玩游戏知道周围到处都有空气，以及空气对人类、动物、植物的作用，引发培养幼儿爱护环境、保护环境的意识。

　　《我的小手》是小班姜老师带来一节健康领域的活动，活动中老师引导幼儿除了认识小手的各部位名称和小手的作用外，还通过图片让幼儿知道如何去保护自己的小手，并鼓励幼儿从小养成用自己小手能做的事情要自己做。

　　大一班梁老师的音乐游戏《三只小猴》，老师以动画导入，让幼儿通过倾听歌曲回答老师提出的问题，再利用形象生动的图片帮助孩子记歌词内容，孩子们在听、唱、玩的过程中掌握了歌曲的节奏与变化，用拍手，双脚跳、跺脚多种形式来表演节奏，达到了寓教于乐的课堂效果。

　　京剧是我们国家的国粹，也是我们国家传统文化的延续，今天大二班的小朋友在刘老师的引导下要创作出他们心目中的《京剧脸谱》，让我们拭目以待吧！

　　宝贝们画的不错吧，创作前老师通过出示各种脸谱，让孩子观察脸谱不同的形状、线条与颜色及脸谱的左右对称的特征，为孩子后面的创作做了很好的铺垫，达到了良好的教学效果。

　　中班郑老师带来的艺术领域的《花手帕》，是让孩子通过颜料印染来创作，活动中孩子首先要掌握手纸的折叠方法，老师在演示操作中巧妙的渗透了创作中的注意事项和规则，引导幼儿自由创作，在创作中感受色彩的变化与艺术的美。

　　小班花花老师师的《水宝宝变变变》，让孩子感知红、黄、蓝三种颜色，先让孩子知道水宝宝是无色、无味的透明液体，老师再通过情境故事创设，引导幼儿变出红黄蓝三种颜色的水，用颜色配对进一步巩固幼儿对颜色的认识，最后让幼儿感知两种颜色混合后会变出新颜色的现象，整节活动幼儿兴趣很高，达到了游戏化的教学目的。

　　每节课听完，先由授课老师说课，再由每位听课老师把课堂中看到的亮点和存在的问题及时反馈给大家，大家你一言我一语讨论氛围很是激烈，此过程是我们每位老师相互学习，促进成长的最佳时机。

　　这次赛教课活动为所有老师搭建了一个锻炼自己，相互学习，促进成长的交流平台。相信通过这次活动教师在今后课程设计与集体教学活动中会有一个质的改变和提升，相信孩子们在这种游戏化的教学活动中也会有一个质的发展和改变。