体验式自主区域游戏活动

李子✨

　　区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特的意义与价值。

今日观摩了红旗二幼“种子乐园”小班混班，中大班混龄的体验式自主区域游戏活动，在本次的活动观摩中，我们看到了孩子们脸上展露出的专注和投入、愉悦和满足以及教师在创设区域环境、投放区域材料、观察和指导幼儿区域活动等方面的专业能力！

“种子乐园”自主游戏是基于红旗二幼的园本项目活动，经过周密计划、反复酝酿，共创设了四十多个游戏区域供幼儿自主选择，自主游戏，把时间、空间和材料还给幼儿，让幼儿真正成长游戏的主人。游戏区域分布👇

民间传统游戏材料投放及环境的布置👇

孩子们自主自由选择游戏的区域(每个区域都有对应的手环，选择后就戴上相应颜色和数字都手环到相应区域游戏)，游戏规则由幼儿共同制定，游戏形式内容由幼儿自行选择，自行决定。连游戏区域的图标也是由幼儿设计的。

认真执勤的“交警”、遵守交通规则的“行人”，“司机们”！

萌娃组成的消防队

“滚筒”游戏和“打地鼠”让孩子们乐此不疲😁

纵然寒风凛冽，天空还飘着零丁小雨，但丝毫不影响幼儿玩水玩沙的兴致，玩得不亦乐乎！

水中作画。有趣的科学活动。然后孩子们自主探索如果能把在镜子上画的画，浮在水上。孩子们通过自主探索，从不同种类的笔中发现了白板笔的秘密！也掌握了如何顺利让画完好的浮在水上的诀窍👍

各种区域材料都被孩子们玩得、利用得淋漓精致😉

在各个区域中，都看到了孩子们专注，认真，愉悦的样子😃

观摩完自主区域游戏活动，二幼的李园长为我们介绍了本次自主活动开展背景与意义以及过程。。从刚开始的混班自主区域到现在的混龄自主区域游戏，都是经过一次又一次的教研，不断的教研探讨，改善，才把这个活动进行的如此成功。教研探讨要开展怎样的混龄自主游戏？怎样开展？场地如何划分？教师定位？怎样实现户外自主游戏的价值？每次教研都是为了让活动变得更丰富更吸引幼儿。让孩子们在游戏中学习，在游戏中成长，在游戏中体验快乐和成功的喜悦。

而且每次活动的时候，教师的活动计划、观察记录，活动分析反思总结都是很重要的，让我们看看案例吧👇

混龄自主游戏的意义👇

　　在此次观摩活动中，看到了孩子们在区域活动中自觉遵守活动规则，自主选择感兴趣的活动，热情主动和同伴交往，敢于表达自己的意见，共同协商解决活动中出现的问题。孩子们脸上展露出的专注和投入、愉悦和满足。

　　本次学习感受到了，其实我们每一个幼教人都是很棒的，只要我们多一点钻研精神，保持学习精神，结合本园的实际，给幼儿创造更多的自主区域游戏的机会。让孩子在自主、自由、愉悦的游戏中创造出不一样的世界。给孩子创造自主自由的游戏空间，也多给自己一些进步空间，一定能收获很大的惊喜！