发掘数学文化价值，探索深度教学变革——济源市2019年初中数学优质课评选暨观摩活动

孔玲玲

12月3日上午，外面寒意料峭，美丽干净的沁园中学东区会议室里却暖意融融。济源产城融合示范区内所有初中学校的数学老师齐聚一堂，作为听众也作为同行者一起聆听八位老师的优质课展示。       活动伊始，李卫东教研员简单介绍了这一天半的活动安排，并且提出希望各位老师带着问题和思考去听这八节课，深度思考数学所追求的思维的方式的建议。为此，李卫东教研员还特意抛出以下四个问题：      1.如何数学的认识事物的基本结构？     2.如何在数学课堂上落实数学核心素养，实现数学学科的育人价值？      3.作为新时代的数学老师，除传统的教学技能外，还应具备哪些基本功？      4.如何寻求初中数学课堂教学的变革，由学生的深度学习走向老师的深度教学？      并且期待着在座的所有老师能带着这四个问题认真听课，认真思考，也认真反思与总结。       近九点，来自沁园中学的张瑞老师用抑扬顿挫的声调正式拉开了八节优质课展示的帷幕。      坐标轴上的一组组美丽而别致的对称图形让张瑞老师《用坐标表示轴对称》的课堂深深吸引了所有人的视线。      充分展现了角平分线的画法与性质的苗向峰老师《角的平分线的性质》一课让学生踊跃展现了思维的无数可能性。      积极踊跃的课堂氛围和别具一格的求长方形面积的方法让闫华老师的《多项式乘多项式》的课堂引起了老师们的热烈讨论。       一上午三节优秀的课堂展示让大家意犹未尽，下午的三节课也同样精彩绝伦。      充分利用切线长定理解决大量实际问题的王海萍老师《切线长定理》一课让学生真正体会学以致用学有所获。      密切联系古今中外数学文化的李登新老师《分式方程》一课让学生真切体会到了数学文化的魅力。      循循善诱的教学方式和学生渐入佳境的表现让赵小凤老师的《数轴》一课再一次清晰的向大家展示了从实际生活问题中抽象中数学模型的教学方法。       4日上午，大家如约而至，继续满怀期待等候接下来的两节优质课展示。      完美而精准的概念探究过程与类比思想的充分应用让梁庆红老师的《余角与补角》一课给所有老师也上了一堂令人收获颇丰的概念讲授课。      学生思维的激烈碰撞与一步一步的探触思维高度让霍晓滢老师的《相似三角形的应用——测物高》一课中直到下课大家都意犹未尽。       八节课精彩纷呈，各具特色，不管是学生还是观摩教师都收获颇丰，在李卫东老师的讲座最后也分别对这八节课进行了总结性的精彩点评，李老师振聋发聩针针见血的点评也让所有的初中数学老师再一次反思、审视自己的教学活动，并且更有底气和信心的进行自我教学提升和深度教学课堂模式的探索。       优质课展示在4日上午十点左右顺利结束，接下来是教研员李卫东老师就这两天的优质课展示以及自己的心得体会与在座老师的交流。        “教育啊，请放慢你的脚步~”李老师用这句话开启了《基于文化引领的数学深度教学课堂评析与思考》的专题讲座，同时指出当前我们初中数学教育最缺乏的就是“深度”，而讲座的主旨也在于如何在发扬传统优势教学的基础上寻求教师的深度教学与学生的深度学习。       李老师介绍道“深度学习”最早是1976年美国提出的，“深度学习”的内涵就是“在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主体，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机，形成积极的情感、态度，正确的价值观，成为既具有独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀的学习者”。       随之简单介绍了“深度学习”的目标与特征，特地强调了深度学习应该与深度教学相辅相成，并且必须将“深度”与“难度”相区分。以及最后重点介绍了如何在常态课堂中开展深度学习？李老师给出了以下三个建议：       1.营造积极的课堂文化是开展深度学习的前提。积极的课堂文化要求学生要全身心的积极地投入课堂，在课堂中有安全感与归属感，勤于思考敢于发言，并且在一节课结束后能够因为课堂上的深度学习而产生一种身心的疲惫感。      2.结合教学课程的内容，开展单元设计，是开展深度教学的保障。要求教师的深度教学必须要保证课程内容的逻辑连贯和前后一致性。      3.通过变式与整合来深度加工数学内容是实现深度教学的主要路径。现场李老师也举出了几个简单的实例来更加形象直观的说明如何通过变式与整合这一路径来实现深度教学。       李老师关于“深度学习”的精彩论述赢得了大家的热烈掌声，同时也让所有老师认真反思，在继续巩固扩大传统优势教学的同时，又该如何进一步的探索深度教学，引导学生深度学习。       教育之路道阻且长，所幸，我们有卓越的引导者，也有优秀的同行和努力且认真的每一个教师，所有人不忘初心，共同努力，行则将至。