<h3> 汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，汉字一直是我国传统文化中最灿烂的瑰宝。</h3> <h3>如何通过课堂，借助课程让我们的孩子徜徉于汉字王国，领略文字之美？今天，我们走进深圳市蛇口学校，去寻找“自主识字，同步阅读”课程的秘密。</h3> <h3>学校的校训：厚德博学 知行合一</h3> <h3>天道酬勤石</h3> <h3>干净整洁的校园</h3> <h3>这是一所充满生机的园子。</h3> <h3>好学的我们留下自己和学校的影子。</h3> <h3>学习马上开始。</h3> <h3>什么是“自主识字，同步读写”？</h3><h3><br></h3> <h3>深圳市蛇口学校科研中心主任李虎老师向与会的代表介绍到：识字，同步读写”是一项基于汉字象形特征和儿童右脑照相记忆功能实施的小学低年级语文整体改革实验，其核心是“自主识字”。</h3> <h3>这项实验的主要特点是：自主性，不用老师家长教；趣味性，孩子们在游戏中快速识字；高效性，10分钟左右可以认识100多个字；简约性，老师无需备课写教案。<br></h3> <h3>上午何舒莹老师为大家呈现了一节一年级自主识字课。</h3> <h3>尹立立老师带领二年级孩子上了一节联想写话课。</h3> <h3>下午，深圳市小学语文教研员，著名特级教师赵志祥老师的《小狐狸，你好》，把老师们带入到生动，有趣，充满思辨的课堂。</h3> <h3>赵老师以生为本，从学生的情趣、情感出发，将五篇文章放在一起学，直指阅读能力，思维能力的培养。</h3> <h3>看看，我们多认真！</h3> <h3>课后，我们积极参与互动。</h3> <h3>身影模糊，你能猜出是谁吗？</h3> <h3>赵老师的吟诵再一次征服了现场的学员们。</h3> <h3>一天的学习很愉快，我们都是认真学习的好学生！！！</h3> <h3>学而不思则罔，思而不学则殆。看看大家都有哪些收获吧！</h3> <h3>快识字，早阅读是破解语文低效的关键。——陈建林</h3> <h3>自主识字，同步读写，陶冶情操，内化人性。自主识字为语文教师语文教学打开一扇窗。——陈快元</h3> <h3>识字如识人，见多了就记住了。——杨志芳</h3>