<h3> 2019年12月4日，济南市莱芜实验小学在录播室开展了“互联网＋数学”生态课堂研讨活动。</h3><h3> 本次研讨活动由刘爱凤老师执教青岛版教材三数上册《等量代换》。等量代换是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。在小学三年级这个阶段，主要是让学生经历观察、思考、猜想、实验、推理等数学探索的过程，结合简单的问题和生活中容易理解的题材，初步体会这种思想方法，为以后学习简单的代数知识做准备。</h3> <h3> 本节课，刘老师做了精心设计。课前让学生通过互联网查阅搜集“超市换购活动方案”；课中教师通过互联网上的“超市换购活动小视频”让学生初步理解“代换”在生活中的应用。然后视频播放“曹冲称象”的故事导入课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，将学生带入了有意义的、思维含量高的情景中。之后教师充分利用课件引领学生系统学习，从无意替换到有意代换，充分理解用“等量代换”解决这类问题的好处。在练习环节教师又利用学生课前网上搜集到的资料提炼出有用的数学信息，当场编题当场解答，使学生课前网络搜集的资料转化为充满生命活力的教学资源，拓展了书本上没有的知识，开阔了学生的视野，体现了“生活处处有数学”。在课堂小结环节，教师又从古代的以物换物联系到了现代的换客易物再到符号文字代换，进一步渗透了数学文化知识。课后延伸作业教师是让学生充分利用手机、电脑等信息设备搜集更多的与“等量代换”有着更密切关系的数学知识与同学交流。让学生深切感受“学数学，用数学”的喜悦。</h3> <h3> 在评课环节，多数老师谈到本节课从课前到课中直至延伸到课后，教师都充分利用了互联网，以图片、文字、视频的演示生动形象的展示代换过程，化抽象为具体，化繁为易，水到渠成，学生易于接受。这节数学研讨课，老师们都表示受益匪浅。</h3>