<h3> </h3><h3> 教育事业关心着千家万户，深化教育教学改革，努力办好人民满意的教育，是我们一直努力追求的目标，现如今减负成为一个热词，成为民生关注的焦点。</h3><h3> 12月4日，我校代表中心校接受县局关于减轻小学生学业负担工作的抽样调研，我校数学教师梁雯丽老师做了一节前置作业背景下的示范课———《商的变化规律》。</h3> <h3> 课后县教研室相关领导对梁雯丽老师这节课做了精要点评，总结了亮点：1、设计思路清晰 2、目标明确 3、整堂课围绕观察—思考—归纳这样的思路进行，同时就如何进行前置性作业做了相关指导。</h3><h3> 前置性作业不同于预习，不同于导学案，应具有实践性，操作性。设计前置性作业时，题目要求要明确，题要精。 前置性作业的原则：1、合理性原则 2、必要性原则 3、服务性原则 4、低入性原则 5、形式多样性原则</h3> <h3> 前置作业背景下的课堂是高效的课堂，是减负的课堂，所有教师要认真钻研，积极研讨！扎扎实实上好每一节高效减负课，与孩子们一起学习，共同努力！相信在我们的共同努力下，五里庄小学必将朝着更高效，更优质的方向前进！</h3>