<h3> 昨天刚来报道的时候看到欢迎LED屏，就在想要用什么样的文字作为此次学习培训的感受？今天谢文斌院长布置的课堂作业刚好适合：</h3><h3>一首诗，庆幸我们的相遇；</h3><h3>一份问卷，给予我们相知的可能；</h3><h3>一笔一划，记下我们与教育教研的相许。</h3> <h3> 和往常差不多的开班仪式，但是做讲话的领导们那种恨不得把各种先进思想用什么功法直接传给我们的劲儿让我觉得仿佛看到了给学生上课的自己。</h3> <h3> 滕建华老师用眼下大家都关心的香港问题作为此次“以德育德——完成教育根本任务的师德支撑”课堂的“导入”，我们这些“学生”的兴趣自然被提起来了。</h3> <h3> 接着从根本任务，德之源流，师德先行，以德服人，德天下几个方面给我们做了详细的讲解，辅以生动典型的事例，特别是后面“望子成龙”与“望子成人”的思维方式打开了许多老师的心结。</h3> <h3> 谢文斌老师希望我们成为思考者，成为行动者，而不是“搬运工”。所以不希望我们老拍PPT，而是跟着他去思考，去实践，他的课也是这样设计的，念完一首诗后让我们扫描二维码做问卷，再让我们用自己的文字把他的所作所为记录下来，正是谢文斌老师的这次“课堂作业”让我觉得自己可能是一个诗人😉所以才有了开头的那段文字。</h3><h3> 一个能让我发现自己“隐藏属性”的老师的课我怎么会不认真听呢？但正如谢老师所说，不期望有多大的收获，也不可能一次培训就成了专家，但“我来过，我学过，我想过，一思一得，点滴皆是收获”！</h3> <h3> 覃远化老师讲的时间最短，却是大家现在最关心，也最能直接可操作的——校级管理员在信息化管理平台的操作与应用。</h3><h3> 听完感觉挺简单，但就怕自己一听就会，一做就废😅到底学得怎样，还是回去按照要求完成了作业才能见真章，毕竟“实践出真知”啊！</h3>