以教促研 教学相长 巨野县凤凰办文昌路小学“观摩课教学研讨交流”活动如火如荼

文昌路小学

为深入推进课堂教学改革，促进教师的专业化发展，塑造各具特色的创造性课堂教学模式，努力提高教师的教学艺术和课堂教学效率，进一步加强教师对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学多媒体现代化技术使用等方面的关注程度，按照《文昌路小学2019-2020学年度教育教学工作计划》的安排，我校开展“观摩教学暨教学研讨交流”活动。

通过各级部教研组推选，语文、数学课各推选出4节课，供本级部内教师观摩、研讨和交流。

首先从一年级语文开始，正式拉开了观摩课的序幕。本级部所有语文老师参与听课。

老师板书示范生字，孩子们伸出稚嫩的手指跟着书空，并跟随老师的节奏抑扬顿挫的大声朗读。

充分发挥学生的主体作用，“兵教兵，兵练兵”，既让优生体验到成就感的同时也激发了其他孩子学习的积极性和新鲜感！

课堂结束了，“趁热打铁 ”同行们围坐一起，对课堂效果，学生的反应进行了评课交流。既有优点也有不足之处，优点记在心里，建议记在纸上，牢牢的刻下，以备后期的努力改进。

郝艳艳老师紧跟其后，为讲好此次课课下做了充分的准备。

在评课环节中，郝老师对自己的这节课教学思路进行了简单的说课，然后其他老师一一进行了反馈。

二年级侯金金老师以其娴熟的多媒体驾驭能力和创设有趣的情景导入，积极的调动了学生学习的热情和参与度。

脚放平,背挺直,肩放平,头不偏,眼离书本约一尺,胸离桌子约一拳,书本稳稳拿手中,大声读，用心悟，学做中国好书童！

以真诚为前提，以成长为目标，各美其美，美人之美，美美与共，教学大同。

杨阳老师在县数学教研员朱良才老师的带领下创新数学教学模式，以童话数学课堂为主线，通过现实的、活泼的、富于挑战性与个性的学习环境及内容的设计，让学生在观察、实践、验证、推理与交流中自主地体验数学、学习数学，解决问题。

听课过程中老师们积极参与，认真做记录！

小手放好，竖起耳朵，生怕错过每一个精彩的故事情节。

分享与交流，是教学智慧的碰撞，是教学技巧的融合与创新。

李辉老师的《分数的初步认识》，让孩子们通过动手做，大胆说，真切感受数学在生活中的应用，以及用所学知识解决生活中的问题达到学以致用的目的。

评课中你一言我一语，畅所欲言，满满的收获，深切地反思！

毕岩岩老师的《第六单元整合课—山河壮美的祖国》，正是在学习了济宁南池小学参加“1+10+N”语文教改交流会之后的一次新尝试，毕岩岩老师讲课拿捏有度，目标清晰，课堂内容容量大，节奏紧凑，注重知识的迁移拓展，通过阅读、圈划、详解，再读，让学生在掌握课本知识的同时不断激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。对于我校语文教学改革的新尝试，也吸引了其他级部语文老师前来听课，学习。

厚植学生的爱国主义情怀，从了解我们祖国的大好河山开始，激发学生的阅读兴趣。

学生读后谈感悟，用自己的语言化作对祖国的敬意！

讲课结束，老师们意犹未尽，围坐一起，毕岩岩老师将自己的做法想法娓娓道来，老师们对于这种教学整合给予了极大的肯定，纷纷表示在以后的教学中也逐步过渡尝试进行单元整合，提高孩子们的语文素养，为孩子们的长远发展打下坚实的基础。

一花独放不是春，百花齐放春满园，为了孩子成长，教师提升，学校发展，我校的观摩课活动正在火热进行中，从课堂中找不足，从同科中找差距，期待后面登场的老师们有更加精彩的展示！