博观约取  厚积薄发——2019年漳州市初等教育能力提升研修（小学数学专场活动纪实）

禅

命题

试题

老师

学员

培训

陈老师

评价

漳州市

考查

素养

淡月江南树，香奇影亦奇。

春前十二月，雪后两三枝。

　　为了进一步提升漳州市初等教育内涵建设，增强骨干教师命题能力，提高质量监测水平，推动小学教育健康发展，2019年12月4～6日漳州市教育局主办、市教科院承办了漳州市初等教育能力提升研修活动，全市各县区小学数学教研员和部分骨干命题老师共70多人齐聚华侨饭店完成三天的研修任务。本次活动立足落实学科核心素养的教学与评价，聚焦试题命制的各种问题展开深入的学习和研讨，力争使教学质量评价更加规范、科学、真实，充分发挥教学质量评价的诊断、导向、引领作用。

　　11月28日，市教科院陈瑞林老师组建了数学命题培训群，下达了每位学员的编号和四年级或六年级的命题任务，每个学员按指定内容和试题规范表，于12月4日全部上交4～6道试题的纸质稿和电子稿，并全部分享到培训群，这种命题热身运动，提前让学员们进入了培训的状态，为培训打下一个坚实、厚重的研讨基础。陈老师倡导每位学员带着经验、问题和思考参加培训，认真听讲、积极思考、合作交流，努力使命题培训活动效果最大化。

12月4日下午，福州市马尾区教师进修学校叶益桂老师为老师们作了《命题策略与教学导向》讲座。叶益桂老师主要围绕三个问题进行引领阐述：考查目标聚焦化，导向核心本质的理解；考查内容过程化，导向过程方法的关注；问题形式非常规化，导向能力素养的养成。在下午三个多小时里，叶老师送给大家满满的干货，他不仅提出不良试题的弊端，而且提出了改进的途径，不仅有深厚的理论支撑，而且有详实的案例诠释，深入浅出，通俗易懂。帮助老师们澄清了教学及命题中的疑难困惑，开拓了数学命题与教学的视野。

12月5日上午，漳州市迎来了期待已久的“喜雨”，滋润着老师们求学的热情，八点大家准时再次齐聚会场。清晨从厦门远道赶来的海沧区教师进修学校陈淑娟老师为学员们带来了一场《科学命题 ，正确导向》的精彩讲座：陈老师先从学校层面、教师层面、学生层面剖析为什么要质量监测，还分享了海沧区近五年来质量监测的成效和问题；陈老师以各领域内容的正反两方面的试题，带着学员们领会“什么样的试卷是好试卷？什么样的题目是好题目？”不断引发大家思考、讨论；陈老师从设计双向细目表、把握好试题层次和难度、考查目标的设定、情境材料的选择编写、试题规范严谨性等问题进群细致的教导；最后，陈老师鼓励大家不仅要研究教学，更要不忘教育的初心和使命——怀着教育的情怀才能培养出学会学习和适应未来发展的人才。

　　12月5日下午，培训精彩继续。市教科院陈瑞林老师关于命题基本问题的探究做了深入浅出的讲座，无论是理论层面还是操作层面都让老师们对命题的整体把握和细节处理有了更清晰的认识。

　　首先从两道题引入，指出当前评价试题的弊端，提议宏观把握新课标、新课程、新课堂、新评价，指向21世纪人的核心素养、学科核心素养、学科核心能力。

如何将必备技能和核心关键能力落实到课堂和评价中？带着这样的思考，陈老师详细阐述了命题的七个基本问题：命题目标、命题原则、命题依据、评价理念、指标体系、命题过程与工具、评价结果分析与应用。

　　陈老师旁征博引阐述理念，用优秀试题案例逐一帮助学员们理解如何设计考查学生提出问题、数感、运算能力、直观想象、抽象、推理、建模能力、数学交流等数学核心素养的试题，以及深度解读如何构建数学的学科评价指标体系、优化集体协作的命题过程、试题试测结果分析等专业问题，为今后开展命题研究和改进课堂教学、教研工作提供了远见卓识。在这个寒冷的冬季，冷遇见暖，就有了雨，命题培训就像一场“及时雨”，让大家对命题更有方向，坚信评价引领课堂教学。

　　12月6日上午，培训进入了尾声，陈瑞林老师继续放大招，给每位老师准备了一张试卷，在1小时内解答一道统计领域的说理分析题和根据素材改编一道试题，现场解题、编题“逼”着老师们紧张地去思考，恨不得将一天半的收获全用上，又担心踩到雷，绞尽脑汁……

　　挑战自己，惊喜多多！看，来自龙师附小的郑怡娟、长泰县的林来城两位老师被选中，从容淡定地上台解析自己的考核成果，赢得在场老师的好评和掌声。瑞林老师又进一步启发大家要先设定考查目标，再用添加、分解、旋转、赋于情境、设置非常规问题等策略改编试题，使束手无策的老师们豁然开朗，柳暗花明又一村，智慧与情感交相辉映。

　　进入按知识领域顺序点评培训之前提交的作业阶段，开启了思维大碰撞的场景。组卷专家简介组卷思路与过程，被各小组同伴评优推荐上台展示的学员自信地析题。瞧，我们可爱的学员看到好题、好情境时争相拍照、点赞；遇到不完善的试题时，主动反思，虚心接受名师和学员的点评，在思考、辩论、互评中共同诊断与成长，将培训不断推向高潮。

　　命题培训在中午十二点集体合照中划上圆满的句号，但这只是开启命题研究的起点，需要后续全面、深入的学习与实践，才能厚积薄发、博观约取，专业发展永远没有终点！

我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！