梧桐街道中心幼儿园好书推荐《给孩子当下的幸福》

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孩子

帮助

我们

老师

幸福

感悟

当下

一起

一个

片段

　　“幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午；能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈；能七扭八扭地缝一个布包包；能将豆沙酱包在面团里放进烤箱；能拿个大瓢给菜地浇水……”

——马丽娟老师

　　作为教育工作者的我们，一直希望给予孩子们幸福，那么到底怎么样才能让孩子感知到真正的幸福呢，带着疑惑，我打开了马丽娟老师的《给孩子当下的幸福》。

　　虽然是一本书，但是翻开阅读，你会觉得就像一本电影，播放着芭学园的老师和孩子们的幸福生活，点点滴滴都湛透着作者的爱与责任。看着书里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。

　　片段一：点燃心灵的机会

“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。”

感悟：给予孩子机会，让孩子自己动手去尝试，去探究。鼓励孩子，做错了没关系，重新再来；来不及做，没有关系，我们慢慢做。让孩子自己获得学习经验而不是老师硬塞给他。就如马老师所说的“我们要做的是帮助孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛，保护好它，让它燃烧得更明亮、更久远。”

　　片段2：长着棉花糖腿的人

“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。但是，通过孩子生活中的活动，我们会认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。而要想真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做的事情。”

感悟：每个孩子生来就是不一样的，他们原本走的路就会不一样，正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性。然而，孩子是需要我们成人的帮助，才会渐渐地了解这个世界。而帮助一个孩子，发现孩子，不仅仅是指对着孩子微笑，问他“你需要老师的帮助吗？”实际上，帮助的意义远不止这些，这是需记住的事情。我们不仅仅要蹲下身来看孩子，更要用心看孩子。

　　片段3： “难相处”背后的秘密

“从教育的角度看，我们成人要带着一种敬畏和理解这个孩子的态度去感受他、帮助他。同时，还要看这个孩子的状态是不是已经超出了教育者所能帮助的范围，不管从哪一个角度帮助，我们都有必要了解他状态背后我们看不到的那部分东西。”

感悟： 面对这类“难相处”孩子，我们需要的还不只是接纳这个孩子，更需要深入地了解他的性格气质、他的交流方式、他的生活环境等等。我们可以做的就是，帮助孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏，还有提供学习的情景。比如如何与小伙伴一起做一件事情，如何表达自己……当他看到这样的场景，学会协助同伴做一个事情，会学会在集体中表达自己的想法。

　　书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个宁静的世界，一个充满力量的世界，一个生机勃勃的世界。

教育孩子的道路虽然漫长，尽管过去和未来我们都无法掌握，那么我们在当下努力，给孩子当下的幸福。