让生命轻舞飞扬

Jean

陕西省咸阳市渭城区教研室杨健

走过的路，遇过的人，看过的风景，碰撞过的思想，都会使人思维更开阔，性格更豁达，精神世界更充盈，无怪乎古人把“行万里路”与“读万卷书”并论。

霜风猎猎，万物寂静，冬天的校园似乎沉眠在寒冷的空气中，但这所学校却沐浴着冬日的暖阳。

2019年12月1日我们走进了这所美丽的学校——陕西省西安小学，参加陕西省2019年综合实践活动专兼职教研员研修班培训，本次培训为期一周，来自全省近100名专兼职教研员将经历一次新奇而又有趣的培训之旅。

马尔克斯說：生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。

在这里，我们有幸对话学者，分享他们人生的智慧。

  在这里，我们走近专家，领悟他们成长的历程。

在这里，我们相熟彼此，分享交流心得，共同进步。

在这里，我们内化吸收，聆听思考，落地生根，唤醒创新。

通过培训学习，梳理一下思路:

一、培训目标——清晰明确

1、通过培训，深刻理解和掌握了综合实践活动课程的性质及其理念，领会了本课程在基础教育中的重要作用，切实掌握本学科的课改精神。

2、通过系统的培训学习，提高课程资源开发、利用与管理的能力。开发的课程要科学管理，充分利用，或形成课程体系不断加以完善，或自主设计课程结构加以不断充实。

3、提高教师课程评价的能力，形成教学反思的意识，力争成为反思型、实践型的教师。

本次培训坚持以提高驾驭实施课程能力、有效开展教学为中心，兼顾以问题探究为支点的课程研究、体验设计培训课程，充分调动了学员的积极性和主动性，达成了预期目标。

二、培训内容——丰富实效

提高教师的课程意识和课程开发能力，有效地进行教学指导并实施科学的教学评价是实施此次培训的重要指导思想。培训内容丰富 ，以丰厚、权威的内涵铸就了坚定、实效的培训精神：

1、“登高望远”的气概——专家引领。

组织这次培训其目的无疑是促进教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。在课程性质、特点、课程资源的开发和利用、课程管理与评价、课题研究、课程校本化以及有效教学指导等方面，发挥了专家丰富的理论与实践经验优势，与学员充分引领、分享，并交流、研讨，提高了学员的学习积极性。专家们的精彩报告高屋建甄的前沿课程理念和课例研究引领，给我们学员摆出了丰足的精神盛宴，受益匪浅。

2、“脚踏实地”的精神——课程体验

3、“兼容并包”的博大——学习交流

在学习中进一步明确了综合实践活动开展的全过程，课程实施过程中方案制定、活动记录、观察日记、研究报告、活动评价等表格的设置和运用。

三、培训感悟——路在何方？路在脚下

这次培训历时一周，每一天都有新的收获和感悟，在学习中汲取经验。专职教师极度匮乏，绝大多数学校不能正常开设。只停留在课程表上和应付检查的纸质教案上，注重交流展示汇报，忽视了课程实施中的制定方案、亲历实践和反思评价阶段，需要意识到位、制度保障、资金支持、规范常态化管理。

综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的的综合运用，体验经验和生活对学生发展价值的实践课程。本着学生发展的角度，我们要深入挖掘乡土资源，充分利用青少年活动基地，积极进行课程开发和实施，不断提升实践活动的育人效果。

我们的活动不是缺少内容，而是缺少发现，综合实践活动完全可以有一番新天地。

纸鸢之美，尽在梦想的追求中，培训之美，正在扶摇直上、不断攀升的过程中，生命之美，源于对生活追求的轻舞飞扬中，只要我们不畏风雨，勇于向上，一定会达到“纸鸢一线牵，万里清风来”的理想境界。