<h3>主题思想角度点评</h3><h3>文章在平静的叙述中蕴含着感人的力量。“槐花几度芳”诗意的标题，一波三折的内容既涵养的作者的心灵又慰藉了读者的心。当男孩让他为自己做槐花菜时，她欣然答应；当男孩要求她为自己亲自采摘，清洗，烹饪，装盘时，他意识到男孩的要求十分重要；当晚春来临之时，他明知自己对花粉过敏，还是义不容辞的去采摘了槐花。一位大爱无边的老师，一位思念妈妈的孩子，为我们演绎了一段春之深爱的佳话。</h3><h3><br></h3><h3>人物形象角度点评</h3><h3>一位信守诺言的老师，一个思念妈妈的孩子，一个春之深爱的故事。她面对孩男孩提出的心愿———春末时亲手栽花、洗花、烹饪，做一份菜，欣然答应，那是因为她的内心深处有着满满的爱，只要他能完成，绝不让孩子失望；她明明知道自己有严重的花粉过敏，还可能会休克，可是，她还是心甘情愿的为男孩冒着险，那是因为，她要让一份伟大的爱置根于孩子的心灵，让孩子感受到与母亲同在。人间只要有爱，便会温暖。她的大爱与日月同在！</h3><h3><br></h3><h3>语言表达角度</h3><h3>石蕴玉则山朗，水含珠则川媚。文章的精髓在于运用了出色的语言描写、动作描写、景物，将一位诚实守信，大爱无边的教师形象跃然纸上。“只要是阿姨能做出来的，我一定会满足你。”诚恳的语言描写，透露出一位教师的真诚；“带口罩，眼镜、手套去采摘槐花，并按照要求用水来洗。”形象的动作描写，表现出一位教师的真诚守信；“她说，对于他来说一年她也就会难受那么一次……却让男孩感知母亲永远与自己同在"，隽永的语言描写，表现出女教师的大爱与无私；“槐花盛开，蜂蝶嬉戏。”清新的景物描写，既推动了情节的发展，又蕴含着温暖的爱。这爱，是春之深爱。这爱，是人间至爱！</h3>