因生动而精彩，因扎实而优秀——记内湖镇中心小学数学七镇联合教研活动

鸿鸿子

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　　窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬也阻挡不了我们为明天、为梦想一往无前的坚定步伐。12月4日上午，内湖镇中心小学数学校际教研活动如期举行，参加活动的有市教育局邓郁副局长、督学组吴海航组长、郑汉立、黄佛江；广东省林木兰名教师工作室团队；博美中心校卢明宣校长、铜锣湖中心小学刘建锋校长、星都学校曾招强校长、青云学校李河南校长、大安农场学校林伟跃校长、上埔学校陈伟海校长，以及各兄弟学校的其他领导和老师们。

　　本次活动由内湖镇中心小学林俊侨校长主持，在林校长主持的简短欢迎仪式中，他为七镇校际教研活动能在我校举行感到无比荣幸，希望通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大老师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位老师都积极地参与到教学研究和创新中去，能为当前的素质教育起到积极的推进作用。

　　本次活动分三项议程。首先由内湖镇中心小学陈坤绵副校长以及汕尾市实验小学陈银贞老师为与会老师们带来两节课堂展示。接着上课老师进行说课，并由参会领导、老师及工作室主持人林木兰进行点评，最后由邓郁局长进行总结与寄语。

　　在多媒体教室，内湖镇中心小学的陈坤绵副校长执教了六年级的《认识百分数》。整节课，陈副校长语言简练，干净利落，能较好地调控课堂氛围，给学生创设了轻松的学习氛围。他先从几个与分数有关的成语导入新课，又以切合生活实际的篮球作为新课的素材，让学生通过比一比，算一算等多种形式与方法来感悟学习百分数的重要性与必要性，充分调动了学生的学习兴趣。在整个教与学的过程中，陈副校长注重“以学生为主体”，让学生主动参与过程。陈副校长设计一系列的问题，通过提问、追问，引领学生进入深度的学习，引发学生积极的数学思考，理解百分数的意义。

　　汕尾市实验小学陈银贞老师执教了五年级《平行四边形的面积》。整堂课陈老师注重激发学生兴趣，引导学生主动参与，动手操作。通过动手操作，观察分析等活动让学生动手、动脑、动口，既学得开心又充分理解，形象直观的推导了平行四边形面积的公式。学生获取知识的能力、观察的能力和操作的能力得到了提高。

听课老师们

　　课后，陈坤绵副校长先谈了自己的设计意图，讲解环节不仅推动教师自身素质的提高，同时将这次的教研活动推向了更深的层次。

评课环节

　　博美中心教师代表点评：本节课真实、扎实。从课堂导入到本课结尾实现语文与数学融为一体，数学来源于生活又应用于生活。

　　铜锣湖中心教师代表点评：本节课厚实、生动，语言简练、干净利落。巧妙创设导入，教学过程循序渐进，把抽象问题与生活实际联系在一起。

　　星都学校教师代表点评：本节课重点突出、难点突破，从旧知引入新知。通过小组讨论得出百分数的意义，并进行适时的情感教育。

　　青云学校教师代表点评：本节课最大亮点是让学生口头表达百分数的意义，培养学生的口头表达能力。在课中渗透思想教育、爱国教育。

　　大安农场学校教师代表点评：本节课融合了语文、体育于数学学科教学中，让学生明白了生活处处有数学。

　　上埔学校教师代表点评：本节课用成语导入到以成语结尾，形成首尾呼应，在课中引发学生思考，采用提问、追问、反问的方式突破重难点。

　　林木兰老师的讲座《引发数学思考，落实数学核心素养》，从存在的问题、数学思考的提出、数学思考的涵义、数学思考的策略四方面剖析如今数学教学中一些教学现状，引据教育专家对于数学核心素养的理解。同时结合本次活动的两个课例，分享关于一些数学思考的策略：一是读懂教材；二是创设问题情境；三是核心问题驱动，引发思考；四是提问、追问和反问；五是为学生提供充分思考的时间和空间；六是教学智慧。最后林老师勉励我们要做一名有教育情怀，挚爱教育事业、立德修身、立德育人、有教育思想的教师。

　　活动最后，邓郁副局长对这次活动进行总结与寄语。首先对多校联合举办教育教学活动的做法表示肯定；对广东省林木兰名教师工作室送教到陆丰表示感谢！接着做了简短而又富有内涵的《如何做一个快乐的、有情感的老师》的讲话，他从学习是快乐的；成长是快乐的；奉献是快乐的三个方面进行阐述。最后，邓局长引用习近平总书记的话，希望我们的老师争当一名"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的四有好老师！

　　漫漫教学路，不忘初心，方得始终，我镇将以此次活动为契机，以研促教，以点带面，营造浓厚的教育教学氛围！