2019“基于核心素养，实施有效教学”长春市小学美术赵丽静名师工作室联合研修活动

东北师范大学附属实验学校（经开）

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2019年12月3日，“基于核心素养，实施有效教学”吉林省孙小华名师工作室，长春市小学美术赵丽静名师工作室主题教学研讨活动在长春市朝阳区明德小学如期举行。

参加本次活动的嘉宾有，吉林省教育学院教师培训中心教研员杨利平、长春市教育教学研究室综合部副主任郭峤，朝阳区教师进修学校综合部主任杨玲，明德教育集团总校长初颖，明德教育集团教育总监安晓波。

本次长春市小学美术赵丽静名师工作室联合吉林省孙小华名师工作室，开展了两日名师工作日主题活动。属于跨区域联合教研，省市区工作室三级联动。

活动由长春市小学美术名师工作室赵丽静老师主持。

联合教研活动由课程教学实践和教研微讲座，学科论坛三个场次构成。

第一场由三位名师工作室选派一名教师基于教学问题开展授课活动。

活动第一部分：明德小学年轻教师赵莹执教二年级《船》。信息技术恰当应用，教学环节设计合理，运用拼、摆、添、画的形式引导学生大胆创新，更从文化层面对船体造型进行解读，培养学生团体意识、家国情怀。

活动第二部分：由长春市高新第一实验学校高清赫老师执教一节五年级的美术课——《亲亲密密一家人》。高老师和学生共同探究版画技法。教学环节简练精准，逐步落实教学目标，扎扎实实培养学生美术表现能力，真真切切将美术核心素养落到实处。

活动第三部分：长春市宽城区柳影小学年轻教师孙佳琪执教四年级《一张奇特的脸》。一上课，学生们这位孙老师亲切大方的教态，得体的语言深深吸引。奇趣故事激发想象，微课视频讲解难点，问题引导探究。在场师生共同进入了美术造型的奇妙世界。

针对本次教研活动，工作室特设计了“特色课堂观察表””以期听课者带着问题、带着思考、带着评析进行实效听课。

与会教师及时填写听课观察量化表。

三位工作室主持人在诸位美术工作室成员的见证下，开启联合研讨，合作交流的序幕。

第四部分：吉林省中小学美术孙小华名师工作室主持人——孙小华讲座《例谈核心素养下的美术课堂》。孙老师通过现场调查问卷反馈分析，从美术教师队伍现状出发，以试卷中的小问题所反映出的教育现实问题研究。运用一个个教学案例，逐步分析儿童美术教学，引领老师们共同关注美术核心素养核心内涵。

赵丽静老师对联合教研活动进行阶段小结。期待在三位名师工作室带动下，老师们能够将所思、所想、所感带入到自己的教学中去，实现美术教学的有效性实施。

第二场教学活动在东北师大附中实验学校（首地首城校区）开展活动，共同探讨跨学科融合和PBL项目化教学。

综合实践活动、科学、美术三个学科教师共同完成研究性融合学习《器曰中国——陶与瓷》的教学活动。

来自附中实验校的综合实践苑玲玲老师，从信息搜集、指定目录、分析信息价值、索引等几个方面，与学生分享了搜集“陶瓷发展历史与基本知识”的。学生们通过索引帖的使用、关键词的搜索方法真实的学到信息处理的智慧型手段。

支鹏宇老师，从科学的角度，引领学生们判断陶、瓦，瓷三种材料的不同材质特性，通过科学研究的三种不同手段，测试并填写观察表，学生清晰的明确了陶与瓷的材质特性，并能够轻松分辨陶与瓷。

名师工作室主持人赵丽静老师，从辩识青花瓷、听音思画意、初试青花试笔墨、陶瓷鉴赏与清供雅韵几个环节，描述“器曰中国”的背景及文化内涵。学生在试错、调整、自评、再试几个环节达成了素养构建的目标。

研讨课后，来自附中实验小学的吕丽副校长、刘洪涛教学副主任和赵丽静老师分别做了“基于学科素养跨学科融合实践研究”报告。

参会老师分分拍照，记录老师们的教研心得。

两天时间，六节课，一个微讲座，三个学科融合论坛为本次“基于核心素养的有效教学研究”画上了圆满的句号。

什么是核心素养？素养形成的源头在何处？做有源头的美育研究，就要在教学中互动于课堂；优化于教学内容；升华于教育行为；收获于教学实践！欢迎每一位教师都参与到期中。