山东小英聚青岛，学科育人“绘”提高

李李

走过了鸟语花香的春天，度过了烈日炎炎的夏天，终于在秋风飒爽的秋天盼来了霜露之感的冬天，盼来了2019山东省小学英语“学科育人优秀课例展示”研讨活动。活动由山东省教育科学研究院主办，青岛市教育科学研究院承办，青岛铜川路小学和广水路小学协办。本次活动以学科育人为主题，以绘本阅读教学为依托，旨在全面发展学生核心素养，践行立德树人的教学理念。来自全省各地市的优秀教师为大家展示了17节精彩绝伦的绘本教学课例，让我们对绘本阅读践行学科育人理念有了耳目一新的认识。

在这初寒而曼妙的冬日，我们费县小学英语组的四位同事，带着激动而又期待的心情，一同踏上了前往青岛的高铁。在青岛广水路小学的学术报告厅内，一场精妙绝伦的小学英语优秀教学课例研讨展示活动即将拉开序幕，等待着我们的学习与观摩。

Day 1

简单的早餐过后，我们就踏上了启程的大巴，虽然途中感受到阵阵冬寒，却也挡不住我们满心的欢喜和对活动的期待。

寒气袭人的冬天并没有影响到大家对英语教学研讨火一样的热情，不到八点，偌大的会议室里已经座无虚席，就连过道里也摆满了凳子，尽管如此，依然有老师陆陆续续的进入会场。

研讨会开幕式由山东省教育科学研究院气质优雅的杨璐老师致开幕词。

3日来自济南、青岛、淄博、枣庄、东营、烟台、潍坊、威海的八位美女老师为大家带来了精彩的课例展示。其中中来自济南的孟娜娜老师指执教的A smart crow给人留下了深刻的印象。气质非凡的孟老师，讲课更是胜人一筹，课中她运用了大量的道具让学生体验乌鸦如何通过自己的努力，一步步的成功喝到水，具体形象，易于增加学生的情感体验。阅读过程中更是运用了jigsaw reading的阅读方法，让学生自己梳理句子的逻辑顺序，进而培养学生的思维品质。板书目标与结果明确，和学生一起来丰富乌鸦喝水的过程，由易到难层层递近。

枣庄的韩莉莉老师执教的Let' go fishing的板书设计以思维导图的形式出现，生动的概括了故事内容的同时，又培养了学生的逻辑思维。就在故事的尾声，小兔子在爸爸的指导下，终于钓到了鱼，但是老师和学生一起为钓上来的乌龟，小鱼和靴子分别找到了自己的“家”。引导学生保护动物，垃圾分类，实现了学科育人，此处让人眼前一亮。

Day 2

   4日上午第一堂课是由来自青岛的万丽雪老师执教的绘本故事<mimi the="" superhero="">。万老师缓步上台，似一股清流，给予人愉悦。其口语更是自然流畅，让人印象深刻。在本节课的文本输出环节，孩子们在韩老师巧妙的引导下自由交流并汇报展示。随着故事的推进，孟老师由Mimi这个女主角的英雄梦联系到了实际生活中的super hero, 利用一段短片，向我们展示了救死扶伤的医生，勤劳的清洁工，为老人让座的小朋友，奋笔疾书的老师……他们平凡而又伟大，在我们的内心深处激起一层层感动的涟漪！让我们懂得了:A superhero is not who you are，but what you do! Everyone can be a superhero!

4日下午由我们临沂市凤凰实验学校徐美琳老师带来的课例The fantastic Flying Squirrel同样给我留下了深刻印象。徐老师的课堂以科普类的绘本材料为依托，由浅入深，层层递进，带领孩子们认识了奇特的飞鼠，又超越绘本，拓展到我们人类利用仿生学创造出了雷达、飞机等等，激发了学生创新创造意识，学科育人水到渠成，从细微处渗透，真正做到了润物细无声。

徐老师的课思路清晰，充分发挥学生的主体地位，在课前启发引导学生提出自己的问题，以问题为导向，逐步深入，环环相扣，吸引学生主动阅读，通过多种阅读活动让学生充分参与其中。在课堂最后有始有终，带领学生一一解答课前提出的问题，真正做到了带着问题读，最后通过一系列阅读活动解答疑惑。在教学过程中，尤其是讲解飞鼠找食物的过程中，播放了一段对比视频，通过多模态的教学手段，让学生直观、清晰地认知飞鼠的生活习性。在拓展提升的环节，徐老师超越绘本，让学生们制作出新的故事，思路清晰，层层推进，体现了教学的层次性。

我想不仅是孩子们在徐老师的课上收获了许多，作为教师的我，我学习到了很多，需要反复思考，从深度、广度等多方面反思自己，提高自己对绘本教学的认识。

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Day 3

5日上午由北京师范大学钱晓芳教授为我们做了题为“英语活动观指导下的小学英语阅读教学与思维品质培养”的报告。钱教授的报告高屋建瓴，将英语阅读教学的实践提升到理论的高度，又从理论的角度为大家解读理论如何有效的指导教学！她指出阅读是影响孩子一生的活动，至关重要。报告中钱教授以课例的形式向大家展示了在英语绘本阅读教学的教学设计中需要注意的一些问题。如：对学生提出的问题是有意义的，而不是为了提问而提问。提问的问题是有层次的，可以从事实性、理解性、评价性等多个维度来设置问题。此外，开放性的问题也是有必要的。问题的开放也要保持答案的开放，不要想方设法的将学生的想法统一成自己想要的答案！

任绪园体会：

通过短短三天的观摩与学习，聆听了各地市优秀教师的课堂，令我醍醐灌顶！此次学习使我对自己平日的教学行为有了深深的反思，作为刚刚踏入讲台三个月的新教师我来说，我深知自己教学经验不足，从备课，教材的准备教学设计，课堂呈现，生成性问题的处理到课后的反思，都需要再不断的打磨，磨砺。学无止境，期待自己更高水平的课堂！

刘婷心得体会：

作为刚入职一年的新手教师，我怀着激动的心情参加了这次课例展示研讨活动​。经过一年的教学实践，我从对绘本教学一无所知，在一次次的学习中，我逐渐对绘本教学有了一些认识，这让我意识到要想成长为一名合格的英语教师需要不断地学习，吸收新知识，新理念，充实自己的课堂。为期两天的课例展示活动中，17节优秀课例的呈现让我从风格各异的英语课堂中学到了非常多的实用的教学技巧，学到了更加丰富的阅读教学工具，从图片环游到拼图阅读，到阅读圈的使用，激发了我更深层次地学习、思考绘本教学的兴趣；在今天上午钱小芳教授的讲座和几位评委老师的点评中，我对以学科育人为导向，基于主题意义的绘本教学有了更加清晰的认识。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过这次学习我也跃跃欲试想要尝试将绘本教学带回我自己的课堂，带给我的学生们，我需要学习的还有很多方面，在今后要用钱教授的话来自勉：“Read every day and help our students read better”.

通过短短三天的观摩与学习，聆听了各地市优秀教师的课堂，令我醍醐灌顶！此次学习使我对自己平日的教学行为有了深深的反思，作为刚刚踏入讲台三个月的新教师我来说，我深知自己教学经验不足，从备课，教材的准备教学设计，课堂呈现，生成性问题的处理到课后的反思，都需要再不断的打磨，磨砺。学无止境，期待自己更高水平的课堂！

王巧瑞心得体会：

How time flies! 三天的学习，没觉察就结束了，虽然每天起早贪黑，学习任务很重，但是苦也乐，累也乐。老师们高超成熟的教学艺术，先进的教学理念和绘本教学模式，让我们如沐春风，受益匪浅！感恩每一次学习，感恩每一次提升，在小英阅读教学这条道路上，我们不忘初心，且学且前行，正如临沂市教育科学研究中心尹若飞老师所说：There is a lot for us to learn！

There is a long way for us to go！