习农耕文化 承农耕精神——城关第三小学研学活动小记

静钕籽

农耕

研学

根雕

蚕桑

艺术

同学

文化

我们

魅力

城关

　 农，民之本也，而学不识之。

耕，民之计也，而生不谓之。

是日也，以研学旅行而告知。

公元2019年，岁在亥猪。小雪末末时节，会于秦巴风情园，草莓市场田园区。城关第三小学研学也。师生毕至，少长贤集。

研学以蚕桑文化之核心，根雕艺术之魅力，植物生长之需时，展现我华夏中国传统农耕文化，众生瞻仰兮；又以锄头刨地，镰刀收割，彰显我中华民族勤劳智慧，任生敬仰兮；再以植物栽培、蔬菜种植、智慧农业，显示我国现代农业技术的与时俱进，令生赞扬兮。

　　暖暖午阳，正是和畅。携四六学儿，整队操场。出发前的安全教育，是纪律的约束，是出行的前提。

　　一路有你，让我们携手同行。家长的积极参与为这次研学活动增添异样的风采，警察叔叔的护卫为这次研学提供安全保障。

　　仰观宇宙之大，俯察品类之盛。踏进蚕桑博物馆，映入眼帘的是一道长廊，阳光透过廊坊落下点点光斑，微风晃动，长廊光影摇曳，灵动清新。

　　馆内，学生攒动，问之，论之，听之，习之，以远而观之，近而触之，文字品之，模型探之。俯仰之间，皆是农业之发展，噫吁嘘，感叹也。

　　蚕桑博物馆，顾名思义，就是以蚕桑为中心，同学们参观了蚕种场科普展厅，了解了蚕丝业的起源，知道了蚕宝宝食桑换衣的过程，还了解了丝绸之路的起源和发展。

课本上的知识鲜活展现在眼前，收获满满。同学们从来没见过蚕的样子，如今不仅看到了蚕的整个生命周期，了解了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，明白了什么是完全变态发育过程，还认识了生命的出生、成长、繁殖和死亡过程。

　　本次研学我们以传统蚕桑文化历史学习为本、蚕桑特色科普教育为基，融合语文课程，以小小讲解员为推动，用口语交际的形式促进我们的认知，在讲解，交流中对蚕生长形态进行进一步的学习，在参观感知中对石泉的鎏金蚕有深入的情感体验。

　　婉转柔和，古朴苍劲，此为根雕之魅力，自然之延伸，艺术之价值。

　　艺术来源于生活，但高于生活。在根雕馆内，老师讲解着构思立意、艺术加工及工艺处理等根雕作品工序，学生欣赏着盘根错节、造型各异的树根变成的意境美、形态美、含蓄美的作品，在美术课程的融合下，进一步认识根雕艺术在我国源远流长的文化艺术之河中，是一门鲜明而个性的艺术门类。

　　一步步参观，一步步认知。才知，农耕并非田野的农作，它也有属于自己美的一面的体现，树根也能变废为宝，树根也能被雕琢，它不再是火炉的柴灰，不再是腐朽的木头。它可以集自然之灵气，巧妙之技法，创作之灵感，抛光后尽显艺术之价值。

　　流转处，绿植盎然，蔬菜基地也。此为草莓市场田园区。进棚，和泥土亲近，和蔬菜共饮。

站立，聆听蒋书记的播种知识小讲座。这是将科学知识进行分解，在植被的根、茎、叶上探究，肉眼可观的科学世界，是那样令人神往。研学路上，农耕科学知识也是我们驰骋的领域。

　 “顺天时，量地利”，将数学课搬至棚区，在实际的测量、估算中让农耕与书本所学相结合，在卷尺的张驰有度上计算大棚的周长、占地面积、蔬菜的产量、收入，以数学知识解决实际问题，在度步尺量中学会精耕细作。

　　走进冬收的棚区，零距离体验冬收的过程，兴致勃勃的拿起工具，在老师们的指导下进行植物的修整和收割。

　　湛蓝的天空下，冬日的田园里，一个个勤劳的小身影，是农耕最美的样子。

　　冬的寒气带不走同学们额间的汗水，田里的泥巴糊满衣裳也蛮不在乎，看着自己手里的劳动成功，喜不自禁！

　　看，那是我们的劳动果实，是沉甸甸的农耕喜悦！

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们脸上洋溢的笑脸是这次活动的魅力，归途中记忆深处的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是这次活动的意义。

　　城关第三小学农耕研学之旅，是同学们生走出校园，亲近自然的教育活动，是课堂教学的延续和补充，更是素质教育和传统文化教育的生动体现。

在这趟研学之旅中，同学们知行合一，既对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的文化真情有所体悟，也对“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的农耕之作有所实践，在学习农耕文化和体验动手之乐的同时，感悟文化之魅力，践行农耕之精神。

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我们的足迹 我们的大片

　　研有所思，学有所获。在这个冬季暖阳里，我们学习，我们成长，我们收获，我们绽放，我们更期待着农耕之花盛开遍地……